高考文理分科制度在这次改革前已实行了几十年了，总体来说是成功的，即使随着社会经济发展，综合素质人才要求越来越高，存在问题也不是非常突出，而不分文理分科的想法很好，但3+X的制度设置没有做好，无论3+3，还是3+1+2，都没有很好解决问题，且与高校招生培养人才存在基础知识“错茬”，现象。所以，一项改革和新制度的出台，一定要把可能出现的问题预想预设到位，减少改革成本。越改越差，以前文理科3+2最好！课程少，简单，学校也好安排！现在搞这么复杂，本质和文理科没区别，增加了学生学习内容，安排教学和招生都带来不便。改来改去又回到“文理分科”甚至还不如。3+3没人选物理，变成3+1＋2强加物理，又出现没人选化学，不敢改强加化学了，就花心思变了花样，物理不加化学大部分专业不能报，基本废了，还不如文科。既然说给予学生选课自由，又用专业玩变相捆绑，这改革难怪越改越看不懂了。说学生投机功利选课，不先考虑一下投机功利的原因么？直接上来把路卡死，到底是自由还是不自由？《新高考实施十年｜新高考选科走向“3+1+2”反映了什么？》
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我孩子物理历史都好，政治化学都差，但没办法选物理和历史啊