育人还是毁人？河南郑州，14岁少女因为叛逆，被送到教育机构接受训练，没想到，竟被教官暴打，还把她头发绑在柱子上殴打头部，直到昏迷不醒、小便失禁，才被送到医院就医，警方已介入！ 来源：大皖新闻2024年9月2日关于《河南一教育机构教官被指体罚14岁女生致其昏迷！多方介入，教育局：成立工作专班》 玲玲是河南郑州的一名14岁少女，生活在一个典型的工薪家庭。她的父母忙于工作，日常时间几乎都在忙碌的办公室和公司之间奔波。 他们的生活中，最重要的就是经济上的稳定，因此他们认为，只要给玲玲提供足够的物质条件，其他方面的问题就可以忽略。 他们把所有的注意力都放在了赚取更多的钱上，却忽视了对玲玲情感和教育上的关怀。 玲玲的父母认为，给孩子一个舒适的生活环境和充足的经济支持就足够了。然而，玲玲却在这种环境中感到孤独和无助。 她的父母很少和她交流，她在学校也常常感到被忽视。尽管家里有足够的物质条件，但玲玲却感觉不到真正的关爱，这种情感上的缺失让她变得格外叛逆。 进入青春期后，玲玲的反抗情绪逐渐加剧。她开始对父母的意见充耳不闻，不再像以前那样听话乖巧。 她对家庭规则产生了强烈的不满，经常与父母争吵。 尤其是在她尝试表达自己的意见时，父母往往用经济上的支持来压制她的不满，认为“物质上的满足”可以解决一切问题。 这种方式使玲玲更加感到无助和愤怒，她开始表现出更加激烈的叛逆行为。 玲玲的父母对她的叛逆行为感到十分困扰。他们尝试了很多方法来改善这种情况，但总是陷入困境。 经过几番考虑，他们决定把玲玲送到一家所谓的“教育机构”接受“特殊训练”。 他们对这种机构的了解不深，只是听说能通过严格的管教让孩子改掉不良行为，便抱着试试看的心态把玲玲送了过去。 刚到机构时，玲玲就感受到了这里的管束与她之前生活中的天壤之别。 她被告知，必须遵守一系列严格的规定，包括不允许使用手机，也不得与外界联系。 这里的管理方式非常苛刻，几乎没有温情可言。玲玲原本对这种环境感到陌生和害怕，但她还没有意识到，真正的噩梦才刚刚开始。 初期，玲玲因为不适应这种高压的环境和严苛的规定，表现出更多的抵触情绪。然而，机构的管理人员却采取了极端的惩罚措施来“矫正”她的行为。 玲玲因为没有完成教官布置的任务，被严厉训斥并施以体罚。最初的惩罚方式是打骂，后来逐渐升级为更加残酷的手段。 一天，玲玲因未能按时完成任务，被教官拖到一个隐蔽的房间。 房间内阴暗潮湿，地面布满尘土，四周没有窗户，只有一根粗大的柱子。玲玲被迫脱光衣物，感到极度羞耻和恐惧。教官冷漠地看着她，毫无怜悯之情。 他将玲玲的头发绑在柱子上，紧紧缠绕几圈，以防她挣脱。玲玲的手脚都被束缚住，几乎无法动弹。 接着，教官开始了残忍的体罚，猛击她的头部，暴力的拳头和脚踢让她痛苦不堪。玲玲在剧烈的疼痛中拼命尖叫，但这一切都被教官无视。 他用力的打击让玲玲的意识渐渐模糊，身体逐渐无力。 由于长时间的暴力折磨，玲玲开始出现剧烈的疼痛和身体反应，小便失禁，身体状态急剧恶化。她的呼吸变得微弱，面色苍白。 此时，玲玲几乎无法保持清醒，痛苦的表情成为她唯一的挣扎。最终，她因疼痛过度和体罚导致的严重伤害，才被紧急送往医院进行救治。 医院的医生在检查后，发现玲玲的伤势非常严重，头部受到了剧烈的创伤，身体多处淤血，精神状态也极为虚弱。 医院立即向警方报告了这一情况。警方赶到医院后，对这一残酷的事件展开了调查。玲玲的父母也因为没有履行监护责任而受到问询。 经过调查，警方确认了教育机构的暴力行为和虐待行为，并对涉事的教官和机构负责人进行了拘留和审问。 这起事件在社会上引起了广泛关注，人们对教育机构的暴力行为感到震惊和愤怒。 玲玲的故事成为了一个警示，提醒社会对青少年教育和心理健康的关注。 通过这一事件，很多人开始反思如何在教育过程中给予孩子更多的关爱与支持，同时对类似的教育机构加强监管，防止类似事件的再次发生。
