昨晚我推开潼的房门进去，看见她在用洋葱看初一的数学知识点视频。我有点好奇：“校内作业还没写完吧，就预习上啦？”
潼抬起头告诉我：“今天数学课上老师让陈某人（她的好朋友，他们班永远考第一名的学霸）试着写了一道绝对值的题目，我也想试试。”
说真的，潼小学这六年里遇到的最好的老师，就是这两年在教他们的这位数学老师。
在“教书”的专业水平上，他能把班级的数学成绩拉到全年级第一。
讲课精彩有趣幽默感十足，教授知识点专注在弄清底层思维逻辑上，日常培养孩子们用出题人的视角看考题，融会贯通了物理、化学等启蒙知识在平时的教学里，布置的作业也最少最精。
他是真正点燃了孩子们对学科的好奇心和热情，让孩子们因为喜欢他而喜欢上数学。
更难得的是，他也持续在“育人”方面给了孩子们许多启发和帮助。我这两年经常发现，在我跟潼聊天讲到一些事件和看法的时候，她都会说这个在数学课上老师也提到过。
就比如今天我们俩路上听播客说到，人要尽早了解自己是谁，知道自己想要成为怎样的人，她按下暂停键说，数学老师也跟他们说，某种角度上人可以分为两种，一种是被外界奴役的，另一种是有自主意识的，希望他们能成为后者。我俩就借机又聊了半天关于“服从性测试”的话题。
最让我感慨的是，他还是唯一一个会关心孩子们日常在校期间的心情、状态和感受的老师。
允许孩子们试错犯错，鼓励孩子们思考表达，希望孩子们活跃开朗，提倡孩子们争取权利。
这样的老师要是能多一点就好了。
