一张44分的语文试卷，却藏着最戳心的体谅！湖北襄阳这位爷爷的留言，看完太暖了。 孩子父母常年在外打工，爷爷又要干活又要带娃，文化有限帮不上学习，只能在试卷上写下“遇到差生请老师包涵”。 没有指责抱怨，只有换位思考的温柔，这才是家校共育最好的样子。 很多留守儿童都是隔代教养，祖辈有心无力，父母远在他乡，孩子的成长需要学校和家庭双向奔赴。 老师的包容和家长的理解，比任何说教都管用，这才是能滋养孩子的底气。 你觉得留守儿童的教育，家长和老师该怎么更好配合？如果是你，会怎么给老师留言？
一张44分的语文试卷，却藏着最戳心的体谅！湖北襄阳这位爷爷的留言，看完太暖了。 孩子父母常年在外打工，爷爷又要干活又要带娃，文化有限帮不上学习，只能在试卷上写下“遇到差生请老师包涵”。 没有指责抱怨，只有换位思考的温柔，这才是家校共育最好的样子。 很多留守儿童都是隔代教养，祖辈有心无力，父母远在他乡，孩子的成长需要学校和家庭双向奔赴。 老师的包容和家长的理解，比任何说教都管用，这才是能滋养孩子的底气。 你觉得留守儿童的教育，家长和老师该怎么更好配合？如果是你，会怎么给老师留言？
