为深入贯彻落实中小学心理健康教育工作要求，持续提升区域心理健康教育教师专业素养与教研能力，搭建跨区域心育经验交流平台，11月6日上午，重庆两江新区中小学心理健康教研活动在重庆两江新区天宫殿学校隆重举行。本次活动不仅汇聚了全区各中小学专兼职心理健康教师，还特别邀请到广西壮族自治区心理健康教育同仁共襄盛会，以观摩研讨为载体，共同探索常态化校级心理健康教研活动的有效范式，助力区域心育工作高质量发展。

活动伊始，与会教师参观了天宫殿学校的心理辅导中心。该中心设施完善、环境温馨，依托沙盘游戏、心理涂鸦、音乐放松等专业设备，为学生提供个性化心理支持，展现了学校“以生为本”的心育生态。

活动由两江新区心理健康教研员汤禹嘉老师主持。天宫殿学校副校长曾念在欢迎辞中介绍，学校长期秉持“德以养正、能以致远”的办学理念，构建了“心动力·乐成长”的“2+3+N”心育模式——以全体学生积极心理品质养成和重点学生精准帮扶为双核，通过校、家、社三大协同路径，融入N项特色活动，让心理健康教育浸润校园每一个角落。

汤禹嘉 两江新区心理健康教研员

曾念 天宫殿学校副校长

天宫殿学校秦一菲老师在本次活动上执教《幸福能量杯》，深受与会专家和教师的好评。课程以“收集幸福”为主线，引导学生通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五大感官，主动发现并感知生活中的幸福瞬间。课堂通过“幸福热身操”“五感幸福之旅”、“绘制幸福能量杯”等环节层层推进，学生在互动中深化对幸福的认知，提升创造与传递幸福的能力，充分体现了心理活动课“体验为基、赋能成长”的特色。

观摩课后，天宫殿学校心理健康教研组现场展示了“三研二上”教研范式。该范式通过集体初研、课例实践、反思优化、二次实践、成果固化的闭环流程，推动心理课程设计从“经验化”向“科学化”迭代。研讨中，教师们聚焦课堂目标设定、活动分层设计、学生情感共鸣等关键问题，提出“目标分层对标学段特点”“情境创设贴近真实生活”等优化策略，为常态化教研提供了可复制的实践模板。

西南大学心理学部陈良副教授在微专题讲座中，深入剖析了优质心理课的核心特征。他强调，心理课堂需兼顾“认知启发性、情感共鸣性、行为迁移性”，并建议通过“问题情境生活化、互动设计阶梯化、评价反馈多元化”提升教学实效。

陈良 西南大学心理学部副教授

两江新区教育局德体卫艺组副组长刘红梅则结合区域实践，分享《学校心理健康专题教育落地与教研提质路径》，指出需通过“数字赋能筛查干预”“校家社医协同联动”打通心育最后一公里。

本次活动以课例为锚点，以研讨为桥梁，实现了跨区域心育智慧的深度融合。与会教师表示，活动兼具“理论高度与实操温度”，为破解“专职不专、支持薄弱”等痛点提供了新思路。

心理教研是一场向内的探索，也是一场向美的同行。两江新区以开放之姿、深耕之力，正逐步构建起“研-行-训”一体化的心育新图景，持续深化“智慧心育+”体系建设，通过数字化赋能精准辅导、专业化守护生命成长，让每一颗心灵在阳光下绽放光彩。重庆两江新区天宫殿学校也将以此为契机，继续深耕心理教育优质发展之路，为区域 “智慧心育 +” 体系建设贡献更多天宫力量。