导语：在教育领域，学校与家长之间的关系本应建立在信任与合作的基础上，但近期一些学校在推广学生饮用奶计划时的做法却引发了广泛的争议。家长被要求为孩子订购牛奶，甚至在拒绝时需提供医学证明，这种做法不仅让家长感到困惑，也让公众质疑：这背后是否有不当的利益驱动？

近日，湖北襄阳市老河口市第四中学被指要求学生订购牛奶，不订购的学生需要提供牛奶过敏的医学证明，引发了家长和社会的广泛关注。学校方面回应称，订购牛奶是自愿的，但家长的不满情绪仍然高涨。无独有偶，湖南益阳市梓山湖学校也被曝出类似事件，老师在教室里让订购了牛奶的学生互相干杯，而没有订购牛奶的学生则被晾在一旁，这种做法被认为是在变相逼迫学生订购牛奶。

这些事件背后反映出的是学校在推广饮用奶计划时可能存在的问题。一方面，学校可能出于提高学生营养健康水平的良好初衷，但另一方面，如果在此过程中忽视了家长的意愿和学生的实际情况，就可能引发家长的反感和抵触。此外，如果老师的行为被认为是为了完成某种业绩指标（KPI），那么这种行为就更加值得商榷。

教育部门和学校应当深刻反思此类事件，确保在推广任何计划时都应遵循自愿原则，尊重家长的选择权，不应通过任何形式的压力或不当手段来迫使家长或学生做出决定。同时，也应当加强对学校推广活动的监管，防止任何可能的利益输送和不当行为。

学校是培养下一代的重要场所，其教育行为和推广活动都应当以学生的利益为最高准则。在推广学生饮用奶计划时，学校应当更加注重与家长的沟通和合作，确保活动的透明性和公正性，避免任何可能损害学校形象和教育公平性的行为。只有这样，才能真正赢得家长的信任和社会的支持。