这天乘坐地铁，因没有座位，就站在了门口。一起站在门口的还有一位女士。

在地铁经过一所学校门前时，看到低年级的孩子打雪仗，高年级的孩子清雪，操场上好一幅美丽的雪景场面。此时，只见这位女士掏出手机打起了电话，说自家的孩子就是清雪积极，一大早就带着工具到学校了，学习不主动，清雪、劳动之类的与学习无关的事可积极了。

只听对方回了一句，这孩子是不是缺心眼。听到这话本以为女士会很生气的，结果这女士顺嘴回了一句，可不是吗，这孩子就是缺心眼，不但劳动积极，劳动时还挺卖力的，昨天清雪时毛衣都湿透了，到家时手冻得冰凉。

就孩子劳动问题，俩人两站地都没说完。听得出来，就是不满孩子劳动，说白了就是不想让孩子劳动。以至说孩子缺心眼。

其实，个人感到这孩子一点不缺心眼，家长倒是有缺心眼的感觉，不就是不想让孩子劳动吗？难道孩子劳动还有错？当下培养孩子的目标说得很清楚，就是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。学校组织劳动，孩子参加劳动不正是这一目标的体现吗，怎么能说成孩子缺心眼呢？

当时在车上就想和这位女士掰扯一下，寻思寻思还是控制住了情绪。家长的心情很好理解，不想让孩子受罪，让孩子把精力用在学习上，不能参加劳动干活，更不能出大力，不就这点意思吗？

很负责地说，这样的家长还能教育出好孩子，从小就不想让孩子劳动，表面是对孩子负责，实际上这是真的对孩子负责吗？未必是。难道那些参加劳动的孩子和家长，都不知道这道理，恐怕也未必。

在家对孩子娇生惯养是你的事，在学校有学校的要求，就要按学校的规矩办，劳动不仅是清雪的事，这仅仅是季节性工作。学校每周都有劳动课，有的学校还组织种植蔬菜、庄稼之类的，就是让孩子体验劳动全过程，见证一些庄稼的成长，知道果子是长在地下，还是长在外面，能够识别出多种农作物，非常有利于孩子理论联系实际，深知粮食的来之不易。通过劳动，还能锻炼孩子的身体，也不会影响的学习，这是多好的教育呀！

对此，这位家长却认为孩子参加劳动是缺心眼，让人不可思议。大家怎么看呢，请在评论区留言。

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