近日，北京丰台区推出的探索建立教师退出机制一事引发热议

事实上从2011年开始，就有多地已开始探索“教师退出机制”。

2011年宁夏建立教师退出机制，对不适应教育教学要求的教师做分流工作，部分满足要求的教师可申请提前退休；2022年南京明确探索以转变岗位、待岗培训、解聘为主要途径的教师退出机制；2023年贵州贵阳明确提出对教师“实行末位退出机制”，即通过“行政部门统筹、校内末位参加”的方式，对教师在综合考核中排名末位的，实行“首次取消目标绩效、再次调离转岗、三次落聘退出”。

这一政策的终极目的是为了防止个别教师躺平，把不负责任的教师踢出队伍。

除了教师退出机制让不少同学倍感担忧外，新生儿的下降、教师过剩等问题，都让同学们担心教师岗位的问题，考教育硕士还有这个必要吗？

教师退出机制的建立实质上是为了优化教师队伍的结构，提高教育质量，这也证明在职教师提升自己的教育素养和能力，在教育行业站稳脚跟是迫在眉睫，而考研正是提升素养和能力的途径之一。未来教师编制的岗位或许会越来越少，但对报考编制的人的要求却会越来越高。这一系列的现象及政策反而更加确定考研的重要性。