小学（12岁），我们对孩子的教育已经基本完成，大多时候这决定了他们一生的底色。

我们应在这个关键时期，把孩子的学习能力培养好。12岁左右，准备步入初中如果孩子能力不到位，以后的学习会越来越困难。

如果12岁之前，父母在这三件事上偷懒，孩子就容易出现感统方面的问题。感觉统合是各项能力发展的根基，只有根基发展好了，其他各项能力语言能力、专注力、情绪控制力、自信心等，才能跟得上。

感统失调的基本情况，一般会有如下几类情形：

①好动，坐不住

②注意力不集中，坐住了，不老实

③胆小爱哭

④没有指令回馈，自己疯跑，爱谁谁

⑤身体不协调，动作迟钝

⑥语言发育障碍

⑦人际关系不好，而且不自信

⑧学习困难，写反字，记不住，不理解

......

3-12岁是一个人形成良好行为的关键期，从感觉统合角度来讲：

·0-3岁，感觉统合失调的预防阶段；

·3-6岁，感觉统合训练的黄金期；

·6-8岁，感觉统合训练的弥补期；

·8-12岁，感统训练的末期。

在孩子12岁之前，家长在这三件事上不要偷懒：

一、运动

青春期孩子荷尔蒙分泌旺盛，很容易出现情感波动，胡思乱想。同时他们的情绪不稳定，如果得不到抒发，很容易出现心理问题和情绪问题。

所以在12岁之前，就要让孩子爱上运动，尤其是男孩子，千万不要宅在家里。

尤其是户外活动，攀爬滚蹦跳，角度的变化和线性的运动，都是非常好的前庭训练的方法。前庭失调的孩子，更容易出现语言发育迟缓、注意力不集中、不听指令和眼神不对视等问题。

二：学习习惯

学习习惯和学习方法是影响学习成绩的重要因素，进入初高中，大家拼的就是这两样。而建立学习习惯的最好时期，就是在小学。

小学学习不紧张，科目少，孩子有大量的时间和精力将每一个好习惯夯实。

上课专注听讲，学会记笔记；保持字迹工整，作业卷面整洁；学会预习，学会复习；能快速独立完成作业且检查；善于思考总结......

写字并不像你想象的那么简单，它涉及到感觉统合的多个层面，是复杂的感觉统合过程。如果以上任何一个层面出了差错，就会影响到写字的整个过程。

比如，孩子视觉空间感不好，就容易写字颠倒，孩子注意力无法集中，就容易写字慢，孩子手眼协调差，写出的字就歪歪扭扭，容易出格......

每一个微不足道的小习惯，在进入中学后都将让孩子受益无穷。

三、阅读

当孩子步入中学，他们的主要任务转向为中高考做准备。

凡是学习后劲足的孩子，都有一个共同的特点——阅读量大。

中学知识体量大，内容丰富且有深度，如果孩子在小学期间就能大量阅读，完成一定的知识积累，中学的学习会轻松很多。

有学者研究发现，9到10岁是孩子阅读发展的一个重要转折点。如果这个年龄段的孩子能保持热爱阅读，他的阅读习惯就会扎根成为终身行为。否则，孩子就会陷入“阅读消退期”，之前读再多书也没有用。

视觉专注力不好，孩子会经常跳行漏行、丢字串行，影响孩子的阅读能力。

写在最后

12岁前或说小学的教育往往决定了孩子一生的底色。

与其让孩子超前学习课堂内容，不如培养出他的学习能力。

这才是对孩子最有价值的投资，也是他们未来幸福和成功的基石。