近期，高考数学领域出现了引人瞩目的新趋势：数学高考成绩在145分以上的考生，将受到多所大学的高度关注和积极录取。这一变化不仅反映了高等教育对数学学科的重视，也为我们提供了一个观察教育生态的新视角。

从大学的角度来看，这一变化体现了对学科特长的重视。数学作为科学研究和工程应用的基础学科，其重要性不言而喻。能够在数学领域取得高分的考生，往往具备出色的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力，这些都是大学所看重的素质。

然而，这一现象也引发了人们对高考数学难易度的思考。高考数学试卷的难易度是影响考生得分的关键因素之一。如果试卷难度适中，能够充分考查学生的知识掌握和思维能力，那么高分者的涌现便是对学生能力的真实反映。但如果试卷难度过高或过低，那么高分者的数量可能会受到影响，无法准确反映学生的实际水平。

因此，高考数学的难易度有可能发生变化。一方面，为了选拔出更具潜力的数学人才，高考数学试卷可能会适当增加难度，加强对学生思维能力和问题解决能力的考查。这样的变化将使得数学高分者更加稀缺，但同时也更能体现出学生的真实水平。

另一方面，随着教育改革的不断深入，高考数学试卷的难易度也可能更加注重平衡。既要考查学生对基础知识的掌握，又要注重培养学生的创新思维和实践能力。这样的变化将有助于培养学生的综合素养，使得高考数学成绩更加具有参考价值。

无论高考数学难易度如何变化，我们都应该认识到，数学学习是一个长期积累的过程。从小学开始，就应该注重培养孩子的数学思维和兴趣，通过生动有趣的教学方式引导他们发现数学的魅力。同时，家长和教育工作者也应该关注高考数学试卷的变化趋势，为孩子们提供有针对性的学习指导。

综上所述，高考数学高分者备受大学青睐的现象既反映了高等教育对学科特长的重视，也提醒我们要关注高考数学难易度的可能变化。通过科学合理的教育方法和有针对性的学习指导，我们可以培养出更多具有数学素养和创新能力的优秀人才，为社会的发展和进步做出贡献。