时值2023年12月12日，自创建“严纪守礼，永争第一”班级特色品牌以来，已经悄然过去三个多月了，三个月的创建，有得有失，有成功的体验也有受挫的沮丧，思考之余，我的思绪不知不觉的回到了2023年9月1日，这一天在我的翘首期待下，终于迎来了我的2023级四班的学生。
这是一群“高材生”！初见孩子们第一面，我就感觉的到这些孩子的与众不同！一家长悄悄的告诉我，请老师多关照，他是离异家庭；一个家长悄悄告诉我，请老师多关注孩子，孩子的自理能力有点差；一个家长悄悄告诉我，请老师多关心孩子，孩子多动症严重，小学时不想上学；一个家长悄悄告诉我，自己的孩子经常与同学闹矛盾，打架，但责任都不在自己的孩子……。感谢这些家长的真诚，使我在还没有深入接触这些孩子们的时刻就已然知晓了一部分孩子的表现，缩短了对班内某些“问题”学生的认知周期。
第一周的军训，可以说满载希望，却收获了失望。自担任班主任工作以来第一次我所管理的新初一没有获得军训优胜班级，给我这个一直具有“迷之自信”视获得最优秀的奖项如家常便饭，且也在不断的创造着自以为是的“奇迹”的人来说，学生的军训汇报表演演砸了，这真是一个不小的“打击”！经过一周的持续深入了解，我发现了上述家长的悄悄话，并非是“空穴来风”，而是确有其事，甚至还有更甚者，恐怕写小说都不会有这样的剧情！这些会在我的班级管理中接踵而至。
军训之后，初一四班摆在我面前的问题有：纪律整体虽佳，但是小错不断，个体违纪时而出现；个别学生仍旧处于小学阶段的“懵懂”，随性、野蛮、执拗好像就是这些孩子们的名片；宿舍内务整体较前期有了大的进步，但是时而有扣分现象，一周下来，竟然与其他班级拉开了不小的差距。一向自我感觉良好的我不禁有点“焦虑”，看来我得想办法解决桎梏班级发展的问题，推进班级管理向上向善，我召集了班级小干部会，会商问诊，了解班级问题背后的原因，寻找对策进行整改。大家一致同意我的想法：初一四班进行严明纪律，文明守礼方面的班级特色品牌创建工作。关键是品牌的名称，创建的措施需要全班同学群策群力，头脑风暴得出。
于是召开了班级特色品牌创建主题班会，分小组商讨创建的班级品牌以及创建措施，经过八个小组的激烈讨论，再加之我的引导，一致同意创建的品牌名称为“严纪守礼，永争第一”，品牌名称蕴含着：严明纪律，文明规范是初一四班学生对自己的总体要求，通过严纪守礼，保持争第一的决心和意志。班长汇集八个小组的品牌创建措施，形成了班级公约。班级公约共分两部分：常规工作以及特色活动公约。常规活动意指围绕班级品牌创建的日常活动，这是基础性的活动，是班级特色品牌创建之基；特色活动是学生们创意新颖的金点子来助力班级品牌创建工作的有序高效开展。
培养小班干部的治理能力是“严纪守礼、永争第一”班级品牌得以保证的重要前提，组班开始，我选择赵玲慧等两人做代理班长，经过手把手的指导，发现另外一名班长的自立能力就有很大的问题，目前看，无法胜任班长工作，我还要花费不少的精力去培养他的自理自立能力。在近一周的观察中，我感觉仲振、杨学艺、李光森也可以尝试一下当班长，于是火线提拔之，仲振同学身材魁梧，做事积极主动，有魄力，也具有忠厚实在的品格，唯独学习成绩需要提升。四个班长兵合一处,将打一家，协同作战，共同治理，一周的时间下来，班级风气有了质的变化：课间不再是喧闹无序状态，宿舍内务评比次次为优，学生违纪次数减少了，对学生来讲重要的是他们能够看到班主任的笑脸啦。
新官上任需要点火，一个是班主任需要点火，借以调动全体学生的积极性，一个是小班干部需要点火，他们需要树立他们的威信。班级事务承包工作自然应运而生，四个班干部围绕班级事务，列举出大量班级承包事项，然后具体分工，一时间，班里的各个位置的工作，都有了承包者，学生们参与管理班级的积极性得到了前所未有的提高。班级事务承包责任制也需要有相关措施跟进，否则不能久远。如果承包责任人一周承包的事项没有被老师提醒批评，一周就加五分计入个人量化。划分“势力范围”，让四个班长每人承包四分之一的班级事务，他们有了自己固定的一亩三分地的支配权，可以对自己管辖的“势力范围”进行审视，看看是不是已经落实，如此这般，在班级管理中，真正形成了人人有事做，事事有人做的可喜局面。
平日里观察孩子们，总觉得他们的自理自立能力以及感恩之心欠缺，有一个家长给我来一条发微信：张老师，你看看我的孩子有感恩的心吗？简单的一条微信，透露着家长的不甘与无奈。尽管在班级里多次进行自理自立感恩等主题班会，收效甚微，语言的功效达不到实际行动的熏陶，直到有一天，一件事情的发生，使得我改变了自己对孩子们的认知，也改变了整个班级的向上向善的走势。
2023年10月21日下午，我刚刚到学校，班里的住校的“急旋风”们跑过来，一看就知有大事发生！经了解，小军同学（行动迟缓，心智不够成熟）因为身体原因，弄得满床大便。同宿舍的孩子们帮其先整理床单，然后又去冲刷洗净大便，宿舍管理员是一位年过六十的师傅，在现场就为这些有爱心的一方有难八方支援的孩子们感动的落泪！他感叹：这些孩子们估计在家就不干这样的活，但是在宿舍里不嫌脏，不怕累，亲如一家人！这绝对是一个优秀的班集体！优秀的班集体才有如此优秀的孩子们！好多家长朋友都说孩子们在家啥都不干，一个个的养尊处优，家长在家都“供”着他们！
但是现在呢，我被这几个孩子的善举所感动！班里学生得知了此事，都给他们送去了鼓励和赞美，我因势利导，教育孩子们一定要关心呵护同学，尤其是处于困境时，我们给予的是同情、关心、帮助，而非嘲笑，挖苦，自然在班内也没有出现任何的对小军的嘲笑等现象的发生。自从这件事情开始，感恩、宽容、互帮互助风气形成，班风更纯正了，整个集体散发着家的“味道”！这就是我想要的，这也是所有班主任梦寐以求的，一千句话的说教，不如一件小事更有教育意义！一件小事改变了家长对孩子的看法，一件小事刷新了我对孩子的认知，一件小事提升了班级的凝聚力向心力，同时改变了孩子们的“自私”与“狭隘”。这就是班级管理的契机，这样的契机，就是班主任一直在苦苦追寻的机会，抓住这样的契机，就抓住了管理的精髓，提升了班级管理的内涵与水平！
集体活动是展现一个班的班容班貌的绝佳时机。我重视孩子们的集体荣誉感，特别是每天的上午大课间跑步，已经成为了初一四班孩子们愿意展示自我风采的舞台：他们几乎是第一个到运动场的班级，他们几乎是第一个以练习站姿的姿态等待其他班级到来的班级，又是全校唯一一个每天都会留下来加练一圈的班级，不管我在不在现场，班干部都会留下班级再加练，不管我在不在现场，小班干部都会进行简短的训话，而且承包班级跑步实务的四个小班干部自觉在队伍中一左，三右，看护着监管着行进中的队伍，密切注视着队伍中个别同学的一举一动，提醒、鼓励，带领队伍向前向前！孩子们听到学生会检查人员啧啧称奇的赞叹，内心激动不已！班级自豪感溢于言表！目前来看，初一四班已经基本学会了前胸贴后背的盲跑样式，这也正应了我的座右铭：干一行精一行，将工作做到极致，凡事追求完美。
重视“心灵鸡汤”的耳闻目儒，我坚持每日为孩子们书写每日寄语，精挑细选励志短句，不辞辛苦将每日短句板书到黑板上，有三重目的：一是进行励志教育，提升孩子们的自信心、宽容心、感恩之心等品性；二是展示粉笔书法，激发学生练字热忱；三是让学生掌握高级句型，有利于语文作文的水平提升。每日心灵鸡汤的坚持，不仅仅感染了学生，也在感动着所有的家长，他们看到了一位班主任的持之以恒，他们也感受到了心灵鸡汤带给他们的启迪！很多家长在日常工作中理念与能力有了潜移默化的提升！
每日的贴心守候是班主任与学生无间隙沟通的重要方式，我每天总会来在孩子们来之前到学校，基本上做到了孩子到学校就能第一眼看到我，我几乎每一节课都去关注孩子们的学习状态，做到及时提醒，了解掌握孩子们的学习现状，以便在与孩子们的沟通中有的放矢，对症下药，我也几乎会在每一节课的间隙走进孩子们当中，化身他们中的一员，与他们交流谈话，这个时间可以说是我感觉心态最年轻的时刻，与他们交流无拘无束，增进了师生感情，还关注提升了课间秩序，起到了双重功效，我乐此不疲。好多班主任在问我：张老师，您整天事这么多，还有精力盯班啊？其实我一直觉得，作为一名分管学生管理的副校长，我必须要站在全局的角度看待学生管理，而作为一名不年轻的班主任，我感觉我也应该时时处处起到带头引领作用。我需要做标杆，我需要不断的提升自我！诚然我的确忙，但是我也要努力抽出时间去进行班级管理，而且还得管理成样板班级，起到引领作用，也正是在这种自我的高标准严要求下，我的做事效率得以明显的提升，我几乎天天在做事半功倍的事情。
密切与家长的沟通联系，是实现严纪守礼班级特色品牌目标的重要保证。开学伊始第一个班会，我就告诉家长我的治班理念，管理风格，班级发展愿景等，同时也告知家长我会每日将孩子们的点点滴滴告知家长，载体就是家校沟通微信群。从孩子们进班的第一天起，我将孩子们的学习生活等图片从早到晚发给家长，可以说一天发近100张图片给家长不是夸张，不用进学校，家长们就能看到自己的孩子的课堂表现，自习表现，以及课下状态。
期间有两天因我外出学习没有发，一天因为我严重感冒没有发，好些家长纷纷询问，老师怎么没有发孩子们的照片。我的坚持，家长受益，孩子们也在受益，孩子们知道我不是一个人在战斗，关注他们的不仅仅只有班主任、老师，还有在家的父母，于是他们很在意他们在学校的一举一动，孩子们在意他们在老师心目中的形象，久而久之，孩子们养成了很多好习惯，好习惯的养成，不仅仅是孩子自己的努力，老师的付出也是很重要的助推剂！当然取得百分百信任的家长支持也是孩子们养成好习惯的不可或缺的力量！
今天看来，“严纪守礼，永争第一”班级特色品牌创建工作貌似开展的顺风顺水，但是这个工作里面也有“暗流涌动”，也依然会有学生常犯的小毛病，或许也会有严重的违纪情况发生，但这就是学校管理的重要组成部分，学生不成熟，才需要我们教导，让他们成长，学生会犯错，才需要我们去纠偏，让他们不走弯路。
教师的爱，是学生成长的源泉，倾注了师爱，孩子们就会遇到光，向光而行，一切美好自然会来！
作者简介：张兴焕，平原县第二中学副校长，1996年参加工作，一直担任班主任，爱岗敬业，躬耕教育，教学成绩优异，班级管理出色。齐鲁名班主任建设工程（2022-2025）人选、山东省中小学优秀班主任工作室主持人、2023 年度“山东教育发布”App 教育号先进个人、山东省中小学教师远程研修优秀指导教师、研修组长、德州市首批爱岗敬业示范者先模人物、德州市德育优秀工作者，德州市优秀教师等荣誉称号。自2022年2月，积极推动县域班级特色品牌创建活动的实践与探索。
