今年，教育话题成为社会焦点。 一段时间以来，有关教育的话题就被频频推上热搜。 在今年的疫情中，教育成为了一个热议的话题。因为疫情，学生们在家学习，学校里的教学方式也发生了巨大变化。在这其中，人脸识别技术被大量使用，目的是为了精准监测学生的学习状态。 但这种“精准”监测带来了很多争议。有人认为这是对学生隐私的侵犯；也有人认为这是一种技术进步，有助于提升教学质量。

到底哪种观点正确？ 人脸识别技术究竟该不该被广泛使用？学生的隐私该如何保护？

北京师范大学法学院副教授、博士生导师、中国教育法学研究会副会长郑雪倩告诉《中国科学报》记者：“人脸识别技术是一种非常先进的技术，在很多领域都有广泛应用。但是，由于其数据比较敏感，必须要对其进行合理使用。” “人脸识别技术本身没有错，问题是用在什么地方、怎么使用才合适。”

郑雪倩认为，为了保障学生隐私和合法权益，学校可以对学生进行分级管理。比如在某一级别内，不允许使用人脸识别技术；在另外一级别内，可以使用人脸识别技术监测学生的学习状态等。

受新冠肺炎疫情影响，学校都采取了线上教学的方式。 由于线上教学的效果与线下教学存在一定差距，因此，一些教师便通过一些技术手段来提升教学质量。 其中，人脸识别技术就是其中一种比较普遍的方式。 据媒体报道，有的学校开始使用人脸识别技术监测学生学习情况，对学生进行“精准”学习指导。 比如，对部分班级的学生在网络上学习的情况进行监测。如果有学生出现了上课迟到、早退等现象，就会被记录下来。 郑雪倩表示：“人脸识别技术虽然是为了提升教学质量，但也必须要考虑到学生的隐私和合法权益，不能随意使用。”

郑雪倩表示，学校在教室中安装摄像头，应该根据学校的规定来进行安装。 如果学校没有明确规定，安装摄像头会侵犯学生的隐私。郑雪倩同时表示，学生上课时的视频也属于个人信息的一部分，所以也要进行保护。此前，教育部办公厅印发了《关于实施教育信息化2.0行动计划的通知》，明确了推进线上线下深度融合，促进信息技术与教育教学深度融合。 《通知》要求，要加强信息技术与教育教学深度融合创新，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育质量和效率，促进教育公平和均衡发展。

郑雪倩告诉《中国科学报》记者：“目前，对学生的学习状态进行监测在学校里已经成为了一种常态。但是，由于人脸识别技术在很多领域都有应用，所以在具体实施的时候还需要考虑不同场景。比如，在教室里、图书馆等场所，就不能使用人脸识别技术。”