在当今全球教育领域中，泰晤士高等教育（Times Higher Education, THE）的学科评级无疑具有举足轻重的地位。它不仅为学生选择学校和专业提供了重要参考，也为教育机构提供了自我提升和优化的方向。

泰晤士高等教育的学科评级标准并非单一而片面，它综合考虑了教学、研究、国际合作和知识转移等多个方面。这种综合评估的方式能够更全面、更准确地反映一所学校在某一学科领域的真实水平。

在教学方面，评估主要关注教学质量、学生满意度以及毕业生的就业情况；研究方面则重视学校的科研成果、学术论文的影响力和研究经费的投入。同时，国际合作和知识转移也是评级的重要标准，这体现了学校在全球范围内的影响力和贡献。

泰晤士高等教育学科评级的价值不仅在于提供了一个客观的排名，更在于它推动了全球教育质量的提升。学校为了获得更高的评级，会不断改善教学条件、加大科研投入、加强国际合作，从而为学生提供更优质的教育资源。同时，这种评级也为用人单位提供了一个选才的参考，有助于他们更准确地识别出具有潜力和实力的人才。

泰晤士高等教育学科评级的标准和价值是相辅相成的。它不仅为学校提供了一个自我提升的动力，也为全球教育质量的提升做出了积极贡献。在未来，我们期待泰晤士高等教育能够继续完善其评级体系，为全球教育事业的发展注入更多活力。

一、《2024年泰晤士高等教育中国大学学科评级A类大学排名》985高校排名情况

最近，《2024年泰晤士高等教育中国大学学科评级A类大学排名》出炉。国内高校30所985工程大学榜上有名。其中，A+类学科最多的高校是浙江大学，共有72个，排名全国高校第一位。清华大学排名第2位，共有49个，排名全国高校第二位。北京大学共有43个，排名全国高校第三位。

上海交通大学共有42个A+学科，排名全国高校第四位。南京大学共有30个A+学科，排名全国高校第五位。中国科学技术大学共有29个A+学拉，排名第六位。

复旦大学共有27个，排名第七位。武汉大学共有25个，排名第八位。华中科技大学共有23个，排名第九位。中山大学共有22个，排名第十位。

二、《2024年泰晤士高等教育中国大学学科评级A类大学排名》中的“双非”高校情况

不过，网友们和家长们也关心“双非”高校或“四非”高校的A类学科数量及其排名情况。从A+类学科看，南方科技大学最多，共有5个，其他的“双非”或“四非”高校均无A+类学科。

深圳大学共有13个A类学科，6个A-类学科，排名“双非”高校第二位。江苏大学共有1个A类学科，13个A-类学科，排名“双非”高校第三位。

南京信息工业大学、青岛大学，均有1个A类学科，5个A-类学科，排名并列“双非”高校第四位。广东工业大学共有0个A类学科，6个A-类学科，排名并列“双非”高校第四位。

西交利物浦大学共有2个A类学科，3个A-类学科，排名“双非”高校第七位。福建农林大学共有1个A类学科，4个A-类学科，也排名并列“双非”高校第七位。浙江师范大学共有0个A类学科，5个A-类学科，排名并列“双非”高校第七位。

广州大学、南京林业大学，都有4个A-类学科，排名并列“双非”高校第十位。南京医科大学共有0个A类学科，3个A-类学科，排名“双非”高校第十二位。

南方医科大学、汕头大学、长沙理工大学，都有2个A-类学科，排名“双非”高校第十三位。温州大学、成都大学，都有1个A-类学科，排名并列“双非”高校第十六位。共有19所“双非”高校榜上有名。

三、《2024年泰晤士高等教育中国大学学科评级A类大学排名》与第五轮学科评估对比分析

在全国第五轮学科评估中，江苏大学有1个A类学科，1个A-类学科。南京信息工程大学有1个A+学科。湘潭大学有1个A类学科，还有1个A-类学科。南京林业大学，有2个A+类学科，1个A-类学科。南京医科大学有1个A+类学科。

也就是说，共有5个学科有A类学科，其中南京信息工程大学、南京林业大学和南京医科大学等3所大学有A+类学科或A、A-类学科，江苏大学、湘潭大学等2所高校有A类学科或A-类学科。

然而，南方科技大学、深圳、西交利物清大学、青岛大学、福建农林大学、西南石油大学、广东工业大学、浙江师范大学、广州大学、南方医科大学、汕头大学、长沙理工大学、温州大学、成都大学等14所“双非”高校，均无A类学科。

四、为什么《2024年泰晤士高等教育中国大学学科评级A类大学排名》与第五轮学科评估有如此大的差距

我们看到，在《2024年泰晤士高等教育中国大学学科评级A类大学排名》中，一个A类学科都没有的985工程大学，在全国高校第五轮学科评估中，却有不俗的表现。

比如：山东大学，共有1个A+类学科，4个A类学科，14个A-类学科，A类学科共有19个。中国人民大学拥有11个A+类学科，6个A类学科，1个A-类学科，A类学科共有18个。

吉林大学，共有2个A+类学科，6个A类学科，9个A-类学科，A类学科共有17个。中南大学，共有3个A+类学科，1个A类学科，11个A-类学科，A类学科共有15个。

国防科技大学，共有6个A+类学科，3个A类学科，5个A-类学科，A类学科共有14个。中国农业大学，共有6个A+类学科，4个A类学科，1个A-类学科，A类学科共有11个。

西北农林科技大学，有0个A+类学科，1个A类学科，5个A-类学科，A类学科共有6个。兰州大学，共有2个A+类学科，0个A类学科，3个A-类学科，A类学科共有5个。中国海洋大学，共有2个A+类学科，0个A类学科，2个A-类学科，A类学科共有4个。

第五轮学科评估与泰晤士高等教育中国大学学科评级：为何差距明显？

在深入探讨第五轮学科评估与泰晤士高等教育中国大学学科评级之间的明显差距之前，我们首先需要理解这两个评估体系各自的特点与侧重点。

第五轮学科评估，作为我国教育部主导的一项权威性评价活动，主要依据国内的教育质量标准，结合我国高等教育的实际情况，对各高校学科进行全面、系统的评价。其评价标准和方法更贴近国内教育环境，注重学科的教学、科研、社会服务等多方面表现，且更强调学科的社会责任感和使命感。

相比之下，泰晤士高等教育中国大学学科评级则更多地采用国际化的视角和标准，侧重于学科的研究实力、国际化程度、教学质量等方面。这一评价体系更加注重学科在国际舞台上的竞争力，其数据来源和权重分配也与国际接轨。

正因如此，两者在评价视角、标准和方法上存在的差异，导致了在评估结果上可能出现较大的差距。此外，不同的评价体系所强调的重点不同，也使得高校在不同评价体系中的表现可能大相径庭。

此外，评估结果还可能受到数据来源、样本选择、数据处理等多种因素的影响。例如，某些指标可能因数据来源的限制而无法完全反映实际情况，或者因样本选择的偏差而导致结果失真。

综上所述，第五轮学科评估与泰晤士高等教育中国大学学科评级之间的差距，主要源于两者在评价视角、标准和方法上的不同，以及数据来源和处理上的差异。这种差距并非绝对，而是反映了不同评价体系在不同侧重点上的优劣。

因此，我们在看待这两个评估结果时，应当结合各自的特点和侧重点进行综合分析，以更全面地了解我国高等教育的实际情况和发展趋势。