长江，作为中华母亲河，其流淌千年，孕育了无数的生灵。但近代以来， 随着工业文明的发展，加上沿江两岸对水中水生动物的过分捕捞，导致长江生态环境收到不同程度的损害。其中，被誉为“水中大熊猫”的长江鲟，作为长江特有品种，野生几乎可以说是绝迹了。然而，这在6月，长江科考团队惊讶得发现，这种“国宝级”的水生动物居然回来了，而且一下就发现了“一家五口”！

长江鲟的“前世今生”，为何它被誉为“水中大熊猫”？

长江鲟，也被成为白鲟，是仅生活在中国的一众特殊珍稀鱼类。由于数量稀少，近些年更是难觅其踪迹，也被誉为“水中大熊猫”。从生物进化史来看，长江鲟身上保留了很多远古物种的特性，具有极高的学术研究价值。

事实上，长江鲟还有着“淡水鱼之王”的名头。在很长一段时间里，它曾经广泛的分布于辽河、黄河、淮河等河流中。甚至有些地方的近海处，也能发现他们的踪迹。然而，随着气候变化等多种因素的影响，如今也仅在长江中发现这种鱼类的踪迹。而它也因此而得名。

上个世纪50年代，人们在长江和长江出海口还能见到他们的踪迹。但当时并没有所谓的保护意识，加上长江沿线本身就是重要的经济发展带，长江本身就是天然条件极好的航道，伴随经济发展，长江生态系统受到破坏。更关键的是，长江鲟味道鲜美，没有节制的捕捞，最终导致长江鲟野生种群急剧减少，甚至一度绝迹。

作为一种古老的鱼类，长江鲟对于水质环境要求极高，偏爱清澈和无污染的水源环境中。更夸张的是，在后续研究中发现，他们对于水质中的溶解氧含量，酸碱度以及温度等都有极高的要求。因此，可以说在长江边沿都是重工业区环绕的水源中生长，为难他们了！

另外，长江鲟是一种生长较为缓慢的鱼类。平均性成熟年龄为10-15年。生长周期长就算了，它们在繁殖能力上也令人堪忧。如果在生长过程，环境发生骤变，他们的繁殖能力和生长速度将会发生改变。这导致了在野生种群几乎找不见的长江中，想要重新培育和繁殖野生种群，变的更加的困难。

幸运的是，通过多种多样的方式，这个曾经宣告灭绝的鱼类，再次出现在世人眼前。而为了这一天，中国的科研人员又付出了怎样的努力呢？

保护长江鲟行动

长江鲟的保护工作，并不是一件容易的事情。事实上，长江生态问题的严峻性，已经不是一天两天的事情了。作为中国重要的水系之一，横跨地理三大阶梯，其生态资源的丰富度自然是不言而喻。

然而，长江生态资源保护又面临极为尴尬的情况。作为横跨我们东西一条重要河流，且航运条件可以说相当的优良。处于经济效益的考量，它天然就会被开发一条重要的航运水道。每日繁忙的航船，发出的噪音，带来的动静，可能还有的排污等，都在无形中给长江生态系统带来挑战。

此外，长江中下游平原是我国重要三大平原之一，丰富的水热资源，良好的气候环境，导致中下游不仅是工业经济重区，而且也是人口聚区。由此形成污染，水土流失等问题，均严重威胁长江生态系统。

发展经济很重要，当然保护生态资源更重要。为了快速恢复长江水体环境，我国可以说处重拳，下猛药，多方位对长江进行保护。

例如，我们特别制定了《长江保护法》，并不断完善相关的法律法规，形成完善法律体系。而有了法律体系之后，相关的执法部门也可以照章办事，做到有理有据。

在具体保护修复工作方面，我们可以说从多管齐下。通过修建三峡水利工程，配合沿线的生态修复工程，改善长江生态环境。此外，我们还加强了生物多样性的保护工作，例如建立自然保护区，开展增殖放流等措施，实现长江生态系统生物多样性保护。

像本文所提到的长江鲟，就是采用增殖放流的模式。2024年我们已经放流超100万条长江鲟。而考虑到该品种的严峻性，预计在未来这一数字将会继续扩大，达到年放流超500万尾。而这样的行动，我们已经持续了十余年。而欣慰的是，我们总算是看到一些成果。

从保护长江鲟，到保护长江生态系统，我们的未来还面临哪些挑战？

回顾这场旷日持久的生态系统保护战，我们确实在现阶段取得不俗的成绩。而这并不意味着我们可以放松下来，毕竟当前的局势依然不容乐观。

以长江鲟为例，上个世纪70年代，在长江中我们年捕捞量达到25万吨。换句话来说，当时的长江见到长江鲟并不是件难事，到如今好不容易发现“一家五口”就要兴奋半天，上头条。对比之下，我们还有很长的路要走。

那么未来，我们该在哪些地方持续发力呢？

首先，法律法规方面，尽管目前我们可以说建立一个起长江保护相关法律，至少做到有所谓的法律可依。但在实际执法过程中，依然出现种种状况没有对应的法律匹配上，这说明相关细则仍然需要不断完善。

另外，生态环境修复工作仍然不可掉以轻心。如今长江的保护已经进入了一个新的阶段，相关技术和方法也应该进行相应的更新换代。而背后是资金、人才和科技等全方位的注入，如此才能更愈加复杂的长江治理工作予以必要的支持。

当然，我们还可以借助国际力量，共同维护好我们的生态家园。毕竟在世界范围内，如何增加生物多样性已经成为共同课题，各国在这一领域擅长点也有所不同。通过交流学习，实现互补，更有利于我们在长江治理方面的探索。