为了实现“双一流”建设目标，提升在国内外的影响力和排名，产出真正的科研成果，国内的高校对人才引进都特别重视，尤其是这几年，几乎所有高校都出台了人才引进政策，试图通过高薪、福利和经费等条件，吸引高端人才加盟。

甚至一些普通院校都开出了年薪百万的顶级人才引进计划，目的就是希望通过直接的人才引进，快速提升学科建设水平，从而夯实办学实力，冲击更多的双一流学科。

但客观地说，这也太卷了，都在吸引人才，人才又从何而来呢？其标准无非就是名校毕业、高学历、手上的论文、科研成果等，但这些东西未必靠谱，真正能体现水平的还是入职后的科研能力。

遗憾的是，并不是所有的引进人才都那么给力，也有不少人入职后就偃旗息鼓，尸位素餐，持续没有项目和成果，如此一来，高校能接受吗？其他搞科研的老师能接受吗？

近日，知名大V黄日涵教授发文，称哈工大出台了一份新文件，副教授也要做到“非升即走”，并对该文件进行了解读，关于这个问题，网络上也有很多议论。

从网传的文件来看，这是哈工大2024年新发布的文件，旨在进一步加强教师常规副高岗位的管理，该文件中有2点值得关注：

1、新聘任的常规副高岗位教师，要签订固定期限合同，期限是6年；

2、6年内，这些新聘的副高岗位教师如果不能转为正高或者以上，就需要进行转岗，需要转到专职科研岗、实验工程岗，或者解除聘用合同。

这两点意味着什么？

这些新聘的副高岗位教师并非是来去自由，一方面规定了聘用期限，另外一方面，推聘期内的科研成果提出了要求，如果没有真正的能力，一般很难待下去。

所以，有不少网友提出质疑，大学老师太难了，以前是教授被考核，现在连副教授也要被考核了，非升即走的方式能培养出一小部分人才，但多数人会感到压力，甚至会导致青年学者身体出现问题，这是在拿身体换工作！

客观地说，青年学者在高校的压力确实很大，教学、科研、论文、项目、教学竞赛、各种培训和会议……，减轻青年教师压力的呼声一直都有。

在这种情况下，哈工大对副高岗位的老师提出这些要求是否合适呢？

其实，关于这个问题，我们需要一分为二地看，该文件适用的范围是新聘的博士后、专职科研和特聘研究员等，学校原有正常晋升的副高岗位教师不参与这项考核。

看到这里，大家应该就明白了吧？该文件管理的对象是新引进的副高人才，这些人才是直接凭借学历和之前的论文和科研成果进来的，真正的能力如何还需要考核。

说的再直白一点，就是这些引进人才拿了更高的工资、福利和经费，如果他们在聘期内毫无作为，不发论文，没有课题，没有成果，那其他教师觉得公平吗？

可能有人觉得这种情况不大可能出现，事实上还真的存在，有一些人虽然有很多论文和成果，但其实很水，有的还是“学二代”，他们那些论文不言自明，所以入职后进行考核无可厚非。

加强新聘的引进人才考核，不仅有利于促进学科建设水平，实现人才引进的目标，也有利于提升高校整体的科研氛围，公平的科研环境对教师有激励作用。

当然，我们也不主张给青年学者过大的压力，适度就好，毕竟科研是一项严肃的工作，不是赛跑，工科老师一般在6年内都会有不错的表现，但那些从事基础科研的理科老师，论文产出没有那么快，需要给他们延长一点时间，只有静下心来才能产出真正的原始创新的成果，否则很可能都是一堆重复且无用的论文。