根据校园教育的相关研究报告表明，一个支持教师互相协作讨论的场所，能够让教师获得更有效的教学思路；而这一种互动频率的提升，无疑能够为学生提供更优的学习体验。智诚天下文化认为以往学校教育空间的改革，更多地是在关注如何提升学生的学习状态、生活体验、与成长速率，因此将学生的学习生活场域提升列为优先目标。而教师的职业空间经常成为“被忽视”的地方。

但我们知道，一所学校最主要的行为与互动关系，一共分为三类：学生与学生，老师与学生，以及老师与老师。每种关系互相影响，以此织成一张“校内关系网”，彼此的状态与行为都将不可避免地传递到网的另一端。那么应该如何打造一个能够高效协作、讨论的教师办公空间？如何通过布局设计打破师生隔阂，提供畅所欲言的休息区域呢？

老师办公空间建设策划设计

接下来，智诚天下文化就与大家一起围绕这两个核心问题，为您提供三条升级教师空间的新思路。

智诚天下文化认为在教室办公场景中，首先要满足的是教师个人的工作专注度需求。因此，对教师职业空间的第一条提升思路，就是塑造一个感官舒适的环境，营造高效专注的教学氛围。

智诚天下文化认为可以参考的调整标准有：

1、窗户尽可能朝向户外 ，或至少朝向某个可看到户外的房间。

2、有诸如架子、滚动或固定储物单元柜等多种储物选择。

3、会议桌足够大，可以容纳负责同年级或同板块的教师共同协作。

4、固定或可移动的白板，或者其他可以用来书写、陈列和展示的表面。

5、量身定制的人工采光：高显色指数的吊灯，通过桌灯和阅读灯来增加光照。

智诚天下文化认为无论是循规蹈矩的桌椅摆放模式，还是标新立异的办公室布局，教师职业空间的设计都可以参考以上环境标准，再根据学校的实际情况进行适当的调整。例如：购置大容量的物品储放架，一块白板，或在办公桌中间设置一个供教师协作的大会议桌。这些微调，既可以合理存放杂乱的书本和卷子，也可以提供更弹性的空间供教师讨论教案。这样老师的职业空间可以显现的清爽明亮，能够极大地提升教师们的办公体验。

智诚天下文化认为当满足了教师们的个人工作需求之后，我们第二步需要考虑的便是教师之间的合作研讨了。在传统的办公空间里，教师们讨论课件或交流学生状态，就只能在办公桌之间进行。但通过精心的策划设计可以为教师的合作区域提供更多选择。同样大小的办公空间，可以将办公桌按照小组的形式进行摆放，使其形成一个面对面讨论的形态。这样的布局思路，也可以在心理层面上鼓励教师之间多沟通交流，促进教学改革。

老师办公空间建设策划设计

除此之外，智诚天下文化认为办公区中央可以设置一个较大的会议室，供同年级或同学科教师进行定期研讨。如同会议室一样的设置，也可以同时为希望批改卷子、专注备课的教师提供高效环境。在我们的设计中，教师职业空间往往还有其他功能区——阅览区，休息区，茶歇区等。这些区域的划分，将教师空间从办公的单一功能，升级成教师的学习中心、研讨中心、和休闲空间，极大地提升了教师们的成长速率。

在塑造教师职业空间时，智诚天下文化认为还需要考虑到的便是师生之间的关系。大部分的校园空间策划设计项目中，每一个区域服务的往往是单一的群体——学生的学习空间，学生的阅览空间，或教师的办公空间。当学生向老师寻求帮助，或进行学习研讨时，常常只能在拥挤的办公室或教室进行。

因此，智诚天下文化认为为师生建立共享空间，是提升教师空间的第三条关键思路。通常我们在为学校策划设计教学空间时，会根据几种讨论情境设置不同的区域：有懒人沙发组成的休闲讨论区，有相对正式的四人研讨小组，也有提供展示讲解功能的区域。当然，学生老师在同一个茶歇空间里享受课间休息，也更能促进关系的亲密度。在空间的设计思考上，有时最需要研究的并不只是布局与室内设计，还有人与人之间的关系和行为。

智诚天下文化认为教师的职业空间，如果只考量办公功能，那么设计所能带来的提升空间或许十分有限。但当我们觉察到教师个人的行为，教师之间的关系，甚至延展到师生关系，我们会惊讶地发现，原来老师职业空间策划设计的改革也可以拓宽教育。

老师办公空间建设策划设计