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在每个职业教育专业介绍的文章开始前，小编一定要强调一点，那就是有兴趣报考职业院校，无论是本科、专科，还是中职层次的院校，都要自己到教育部网站职业教育专业简介（2022年修订）专栏（网址：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zdzyxxzyml/）去看一下，纸质版书籍当然也有，需要的朋友自己去各大电商平台或书店购买。

为什么这样说呢？因为小编的介绍素材主要来自该专栏，其他人的介绍也可能参考有该专栏有关内容。更重要的是，各院校开展专业建设、人才培养，也要按照专业目录和相关简介去推进。

今天，小编考虑到多数朋友并不知道什么是黑色金属和有色金属，所以准备一次性为大家介绍黑色金属材料类、有色金属材料类两个专业类。对于有意报考的家长和考生来说，知道每个专业的职业面向和培养目标定位比较重要。

一、两个专业类都没有多少专业，高职层次分别只有4个和5个专业

了解专业最好的办法，就是看一下每个专业类的新旧对照表。通过这个对照表，大家既可以知道每个专业类都包括什么专业，还知道专业的保留、调整等基本情况。

首先，我们来看一下高职层次两个专业类的专业设置情况。

其次，是中职层次的专业设置情况。

最后，是职业本科层次的专业设置情况。

作为非专业人士的我们，似乎看一下专业名字就知道这个专业毕业出来能干啥，然而往细的地方说的话，估计就有点模糊了。比如，钢铁智能冶金技术、智能轧钢技术两个专业有何不同呢？有色金属智能冶金技术、金属智能加工技术、金属精密成型技术三者之间的关系，一般人可能也很难说清楚。

针对此，我们有必要借助“职业教育专业简介（2022年修订）”的有关内容，向大家介绍一下这两个专业类的高职层次专业职业面向和培养目标定位。

二、既然这么关心就业，那就一定要看看每个专业的职业面向和培养目标定位

“职业教育专业简介（2022年修订）”对每个专业的介绍相当细致，包括职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例等等多个方面，这里小编重点为大家介绍最重要的职业面向和培养目标定位。

1.钢铁智能冶金技术（430401）

职业面向：面向黑色金属冶炼和压延加工行业的炼铁人员、炼钢人员、冶金工程技术人员等职 业，烧结与球团、炼铁、炼钢和连续铸钢生产操作及组织管理等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展， 掌握扎实的科学文化基础和智能化、绿色化钢铁冶金 生产原燃料性能、工艺流程、基本原理、设备结构组成、智能控制及相关标准、法律法规等 知识，具备智能冶金生产过程控制、冶炼工艺优化、冶金设备保养维护、生产故障诊断与处 理、安全生产等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事智能钢铁生产、设备保养维护、 工艺优化、生产组织、环境保护、产品质量分析等工作的高素质技术技能人才。

2.智能轧钢技术（430402）

职业面向：面向黑色金属冶炼与压延加工行业的轧钢技术人员等职业， 加热、轧制、精整和热 处理生产操作及组织管理等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形原理、 轧制技术、金属热处理工艺及相关法律法规等知识，具有原料加热、钢材轧制、钢材精 整、热处理等生产操作能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事原料加热、钢材轧制、 钢材精整等生产、技术、管理与服务和质量控制等工作的高素质技术技能人才。

3.钢铁冶金设备维护（430403）

职业面向：面向黑色金属冶炼和压延加工业、黑色金属铸造业的设备点检员，机修钳工，电工， 设备、仪器仪表、电器工程技术人员等职业。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展， 掌握扎实的科学文化基础和钢铁冶金生产，冶金设 备点检、维护与检修，冶金智能制造与设备智能化管理及相关法律法规等知识，具备应用 专业知识分析和解决冶金生产过程中设备常见问题等能力，具有工匠精神和信息素养，能 够从事钢铁冶金设备的操作、维护、保养、修理和管理等工作的高素质技术技能人才。

4.金属材料检测技术（430404）

职业面向：面向黑色金属冶炼和压延加工产业的金属材料的化学检验、性能检验、无损检验等 生产、技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属材料的成分、组 织和性能及相关标准和法律法规等知识，具备金属材料检测工艺编制、检测工艺实施和 检测设备维护与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事成分分析、力学性能 检验、金相检验、理化检验、无损检测等工作的高素质技术技能人才。

5.有色金属智能冶金技术（430501）

职业面向：面向常用有色金属冶炼行业的有色金属冶炼、检测检验、流程控制、设备与工装维 护相关技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能冶金技术、工装 设备、检测检验、冶金新技术及相关法律法规等知识，具备金属生产工艺优化、设备智 能控制、生产组织管理、技术改进、创新冶炼生产等能力， 具有工匠精神和信息素养， 能够从事有色金属冶炼生产、过程控制、设备与工装维护、产品检测检验、技术指导、 生产管理等工作的高素质技术技能人才。

6.金属智能加工技术（430502）

职业面向：面向金属材料生产与加工产业的钢铁及有色金属的轧制、拉拔、挤压、锻造、冲压、 生产、技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展， 掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形、钢材及有 色金属压延加工、数字化智能化生产及相关法律法规等知识，具备生产操作、智能控制、设 备点检维护、产品质量检验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事钢板、钢筋等型材 生产，有色金属棒线材拉拔挤压，金属材料锻造冲压等工作的高素质技术技能人才。

7.金属精密成型技术（430503）

职业面向：面向粉末冶金及增材制造等产业的硬质合金生产、成型工艺编制与实施、产品质量 检测、设备操作与维护等生产技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和三维建模、精密成型设备操作与维护、智能检测与分析及相关法律法规等知识， 具备三维绘图软件熟练使用、 精密成型设备操作、工件质量检验等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事 3D 打 印设备操作、硬质冶金生产操作、生产工艺实施、产品质量检测、设备点检与维护、生 产组织与技术管理等工作的高素质技术技能人才。

8.储能材料技术（430504）

职业面向：面向储能材料与器件行业的储能材料制备、储能电池制造、储能电池模组及系统制 造等技术领域。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和储能材料与器件生产 制备等知识， 具备储能材料制备、储能电池制造、储能电池模组及系统制造、质量管理 等能力， 具有工匠精神和信息素养， 能够从事储能材料与器件生产操作、工艺技术管理、 质量检验检测、设备维护与保养等工作的高素质技术技能人才。

9.稀土材料技术（430505）

职业面向：面向稀土材料行业的稀土金属冶炼、稀土合金制造、稀土金属精深加工等岗位（群）。

培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和稀土材料冶炼与深加 工及相关法律法规等知识，具备典型稀土矿物分选、稀土分离与提纯、稀土金属及合金 制备、稀土永磁等功能材料制备与质量检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从 事稀土材料生产与检测、设备维护、工艺管理及改进等工作的高素质技术技能人才。

三、报考建议

在提出报考建议之前，我们先来解决什么是黑色金属，哪些金属又属于有色金属的问题。通常来说，黑色金属指的是铁、锰、铬等金属元素，它们在自然界中以氧化物或其他化合物的形式存在，并且通常在冶炼过程中会形成黑色的金属。在金属加工和制造领域，黑色金属也常用来指代铁和钢，因为它们在未经过表面处理时通常呈现黑色或暗灰色的外观。黑色金属广泛应用于建筑、汽车、船舶、机械制造、电气设备等多个领域。

而有色金属则是指除铁、锰、铬等黑色金属以外的金属，它们通常具有较好的物理性能和化学性能，如良好的导电性、导热性、耐腐蚀性等。有色金属在工业和日常生活中有着广泛的应用。有色金属的加工方法包括铸造、锻造、轧制、挤压等，它们可以根据不同的应用需求被加工成各种形状和尺寸。由于有色金属的物理和化学特性，它们在现代工业中扮演着不可或缺的角色。

无论是哪一种金属的生产加工，都需要相当大的投资，相关企业都曾有着庞大的用工量。然而，随着智能化水平越来越高，用工量在日益减少，智能化、绿色化改造投入越来越大，很多企业的效益随之受到影响。在这样的背景下，即使考生所在的城市有着较为雄厚的钢铁、有色产业基础，找到一份稳定高薪的工作也未必是一件容易的事情。

这是不是就意味着小编不建议学习这些专业呢？当然不是，小编主要是提醒大家，学习这些专业可以成为一名优秀的产业工人，但要想获得高薪可能没有那么容易。然而，这并不影响大家报考，毕竟这个社会上能够获得高薪的只是一小部分人。再说了，靠拿工资可能真的很难发财。

所以，如果您希望从事钢铁、有色金属等产业领域工作的话，报考自己喜欢的黑色金属材料、有色金属材料专业，未尝不是一个相对理想的选择。

特别说明：本文有关素材，均来自教育部及相关高校公开信息和有关媒体公开报道。