少明老师第1775篇原创·持续日更
做语文阅读理解专业提分老师
编辑｜少明老师
2024年5月14日
嘿，同学们，今天咱们来聊聊一个学习上的大坑——怕犯错。
是的，你没听错，就是怕犯错！很多同学做题时，就怕自己一不留神，答案错了，然后就开始自责，好像犯了天大的错一样。
01
换个角度看犯错
首先得明白，如果咱们做题从不犯错，那才真叫悲剧呢。
为啥？因为那就说明你一直在原地踏步，没进步啊！就像1+1=2，你做一万遍也不会错，但数学水平也不会因此提高。
学习，说白了就是从不懂到懂的过程。所以，平时的失败和犯错，其实是通往成功的必经之路。但这个道理，很多同学就是不懂，一犯错就自怨自艾。
所以，我建议大家把这句话写下来，贴在墙上，每天念叨十遍：“犯错不是坏事，它助人成长！”
02
看看大佬们怎么犯错
咱们身边的那些天才，也不是一开始就啥都会的。他们也是经过无数次的失败和犯错，才取得了现在的成就。
就拿NBA巨星迈克尔·乔丹来说，他可是篮球界的传奇人物。
他的职业生涯可谓是星光熠熠，六次带领球队夺冠，五次常规赛MVP，六次总决赛MVP，十四次全明星，三次全明星MVP。
但乔丹面对失败的态度，更是让人敬佩。他说：“我职业生涯中，投丢了9000多个球，输了300多场比赛，26次在关键时刻没投进。我失败了一次又一次，这就是我成功的原因。”
03
别让怕犯错成为你的绊脚石
很多成绩一般的同学，上课不敢回答问题，怕答错了丢脸；下课不敢问同学，怕被瞧不起；考试前紧张得要命，怕考不好。但这些怕，对你的成绩一点帮助都没有，甚至还有副作用。
记住这个公式：痛苦+反思=进步。犯错不可怕，可怕的是犯错后不反思，不进步，反复犯同样的错误。
正确地犯错，就是及时反思，改进。学习的本质，就是从不会到会的过程。不会是正常的，因为不会，所以才要学习。
学习中，必然会遇到失败和挫折。只有正视错误，把错误当作礼物，从错误中学习，才能从失败走向成功。
诺贝尔物理学奖得主玻尔说过：“所谓专家，就是在极小领域内，犯过所有错误的人。”
所以，咱们要正确地犯错，就是在向目标努力的过程中，不怕犯错，犯错后要反思，分析错误，总结经验，确保不再犯同样的错误。这样，你犯错的次数越多，你进步的速度也就越快。
当学生不再害怕失败、犯错，而是从错误中学习，他们的心态就会越来越好，学习成绩自然就能快速提高。想变成学霸，真的可能不再是一个遥不可及的梦。
你看吧！错误与失败在学习过程中是很重要的，正确对待错误的态度能够促进个人成长与进步。
将这一观点应用于语文阅读理解的学习和提分策略上，我们可以深刻理解到，面对阅读理解中的种种挑战和错误，持有积极反思、勇于尝试的心态是至关重要的。
04
理解题型，勇于试错
在阅读理解的学习过程中，学生往往害怕在题型练习中出错，但正如迈克尔·乔丹所言，错误是成功的基石。面对“8大题型”，学生不应惧怕在初次尝试时出错，而应视其为掌握解题策略的必经之路。
每一种题型背后都有其特定的解题逻辑，即“解题清单”，通过不断尝试与反思，学生能够逐渐吃透这些逻辑，使答题更为灵活精准。因此，勇于在不同题型中试错，并在错误中寻找解题规律，是迈向高分的关键一步。
05
构建系统知识，深化理解
上面咱们说了，错误的价值在于反思与改进，这同样适用于语文阅读理解的知识体系构建。
许多学生和家长可能忽视了系统学习的重要性，仅仅依赖单一技巧或盲目刷题。
实际上，要想在阅读理解上取得显著进步，构建一个完整的知识体系是必不可少的。这包括深入理解“34组专业术语”、掌握不同修辞和表现手法的运用等。只有当学生具备了这些基础知识，才能在遇到复杂文章和题型时，有据可依，有法可循，实现从不会到会的质变。
06
正确看待阅读，从错误中学习
阅读理解不仅仅是对文章字面意思的把握，更是对文章深层含义、结构布局、语言艺术的综合鉴赏。学生在开始时可能对“34组专业术语”感到陌生，甚至因无法完全理解文章而自责。
然而，正如文章开头所言，错误是成长的垫脚石。
学生应当意识到，正是这些不解和错误促使他们去深入研究、反复阅读，最终吃透文章，理解其中的专业术语和深层含义。将错误视为学习的催化剂，而非进步的阻碍，是提高阅读理解能力的重要心态转变。
所以，将“正确犯错”的观念引入语文阅读理解的学习策略中，意味着学生需要勇于尝试不同的解题方法，构建全面的知识体系，并以积极的态度面对阅读中的困难与挑战。
通过这样的方式，学生不仅能够有效提升阅读理解的成绩，更重要的是，他们将学会如何在学习的道路上不断成长和超越。
学练结合，差生也能有“春天”
这位家长反馈说，孩子才学了15节课，也就是2个多小时左右，估计才把5大核心34组专业术语学完，已经看到效果，阅读理解只扣了1分！
像这位学员，已经挺近“满分俱乐部”只要跟着学习和训练，再差的学生，都能得到提高。
