生命的溪流发祥于混沌的山野，汇聚成清澈有形的细流，看似蹦溅着活泼的灵气，一路喧闹着，冲撞着，执着地奔流，其实逃不出千年铸就的破败河床的命运，被送往未知的远方。远方是大河吗，抑或是大海？却很可能是沼泽，陷于其中被太阳蒸发。纵然是河海，也被卷挟着，吞噬了，不留下踪迹。

不记得自己诞生时痛苦的啼哭，不知晓啼哭里含着怎样不愿降生的情绪，怎样不堪经历的未来；在大人看来，这却是大喜。

在鸿蒙未开的漫长岁月里，自我靠着与小狗全然一样的本能求得生长，为饱而笑，为饿而哭，或者莫名其妙地哭闹。

在记忆的史前时期，自我都有过什么屙洒的伟绩，只得靠母亲传达。好哭是婴儿的性格，听说是在运动，锻炼肺活量。脸蛋还没定型，自我已悄悄运用哭的智慧了。

哭是将军下达的命令，大人以服从命令为天职。稍大一点，哭闹成为自我清醒的处世哲学，却并不清醒给未来播种悲剧，大人也不明白。

自我成为一团欲望的奴隶，哭闹成为欲望得逞的手段。于是吃喝玩耍的欲望填充空虚的生命，此外，不知道还留下什么童年幸福的记忆。

自我在支配大人，大人在播种自我可悲的命运。自我也好，大人也好，没有谁清楚这种教育将催生怎样可怕的性格，可是一粒未来命运坚实的种子深深地埋下。

为什么来到这个家庭，自我无法解释；这个家庭将怎样影响未来命运，自我也不得而知。为什么要上学，为什么来到这所学校读书，为什么是这位老师教，自我同样无法解释。

自我从何处来？到何处去？似乎冥冥中有股力量在支配，自我委实有过许多混沌的欲望，可从来没有清醒的愿望。

自我本能地知道，大家伙仿佛放牧的羊群，必须同样守纪律，必须同样认真听讲认真完成作业，必须同样考高分，否则被视为另类，是坏孩子，被抛弃。

自我被驱赶着做无穷无尽的作业，非常不情愿，心头却惦念着小时的游戏，渴望蓝天的风筝，呜呜叫的陀螺，还有别的游戏。

大人把人类获取的一点可怜的知识拿来残害自我，用分数的牢笼紧闭自我的天性，但老师不仅不知道，反而坚定地相信这是在培养人才。自我日益厌恶学业，却全然不知。

学业是人生早年重大的磨难，但没有人知道。自我从来没有对人类发现的知识产生过丝毫的崇敬之情，反而怪罪阿基米德何以用浮力定律来折磨自我。

到了高中，沉重的学业成为人生非常严峻的课题，高考以它特有的命运威力碾压得心灵蜕化成平面图形。自我不能不被卷进高考的洪流。如果科举还是少数投机者的把戏，那么高考是人人必过的鬼门关。

可是，自我并不知晓，只本能地被命运驱赶着，学业仿佛没有尽头的噩梦。问题在于，自我除此之外，别无出路，厌恶的情绪虽然日益清醒，可还得追求高分，不能不去投机高考。

既然是被套上轭的老牛，拉着辆知识的旧车，又怎么会热爱学业呢？有几个孩子清醒，把知识的追求当作神圣的事业？学习不过是赚取未来体面职业的敲门砖。一批批本科生研究生为什么“泯然众人矣”？没有人思考。可怕的游戏像数字化的机械一样运作，似乎永不停下。

职业是什么？是抛弃知识追求，把生命耗尽的钢轨，是向苍白的平面图形填进平庸的生存法则。

回首学生生涯，那无边无涯的题海真是一无用处，不过是在顽强地挖空精神罢了。职业又怎样呢？几十年来如一日，重复卑琐的日常，培养卑下的灵魂，在庸俗里苟且偷安，把自我丢失得彻彻底底。

于是，娱乐才是职业，职业却是浪费。回顾一生，真是草木一世。除了小时的游戏，自我何曾做过真正心甘情愿做的事？又何曾用热情做过一件事？自我何曾爱过，用整个生命去追求爱，用爱的镐掘出生命的黄金？读书为了考学，何曾热爱和追求知识，何曾打算用知识开发自我潜能？职业不过是生计，何曾热爱过自己，何曾把职业升华为事业并不懈追求？一种荒谬的人生经历千年就稳定为习惯，变成真理，美其名曰文化。自我是文化忠实的传承者，把生命浪费却浑然不觉。

在命运的滚滚洪流，自我丢失得只剩下直立的躯壳，在茫茫天地间，在渺渺光阴里，恍若一粒微尘，给命运的飓风吹散，杳无踪迹。当自我被死亡带回混沌世界，自我不由得发出一声长叹——人生如梦。

如果生命是瑰宝，那么还有比丢失自我更惨重的人生悲剧么？

觉醒的生命肩负起雕琢宝石的使命。