无论是家长还是孩子，很多人都是这么认为的吧。很多家长对历史和物理的认识还停留在过去，认为历史属于文科，只要简单的读一读，背一背就能够打高分了，比高中最难学科——物理，肯定容易多了。其实并不然。

我们可以去看一看每次考试发下来的成绩单，物理学科考八九十分很常见，满分也不是没有可能；历史成绩比起来就惨不忍睹了，八十分以上是难的，五六十分算正常。历史比物理容易学，这可真是一个大误区。

现在历史学科的试题对学生能力要求越来越高。不但要求学生掌握书本中的知识点，还要求学生拥有非常好的文言文阅读能力。因为很多材料都是以文言文的形式出现的，学生需要对材料里面的历史事件做出正确的解读和分析。

而现在的学生大多是周而复始地刷题，课外阅读非常少造成学生知识面非常狭窄，这对历史考试是非常不利的。

第二个误区，学历史高考更容易。有的学生人觉得历史学科简单易学，就选择了历史。在他们看来，容易学当然会学好，高考考上的机会就会更大。

其实高考的难易程度和学科本身的难易程度并没有太大关系，高考的难易程度更大一部分是取决于录取率。

所以，其实选择物理或者选择历史，始终还是需要按照自身因素来综合考虑，清楚了解自己未来是想走理工方向还是更喜爱文科专业，再结合自己的学习情况，才可以做出适合自己的明智选择！

这种情况是最多的，为什么很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实重要，因为这样大学专业几乎没有限制，但是如果物理成绩很不好呢？也还得选吗？

实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。

也有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。

也有的同学自己比较自己的各科情况，认为其中某几科成绩相对其它科较好，于是就选了，而不是和别人比较。

有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。

一是借助专业测评工作，做综合评判。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识，可以借助一些专业测评工具来做综合评判。二是从后期报志愿选专业方面长远考虑。

一些学生在选科时，会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。

不能光看自己哪科分高就选哪科，有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理，可能难度会越来越大。

在3+1+2的12种组合中，有极少数学生选择史化生这样的组合。对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择，“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，“3+1+2”的选择方式，实际上也是区分文理的”，这样选很可能没有专业可以报。

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有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划，又担心高考报志愿受限，因此盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照因素之一，片面追求不可取。

虽然“物理、化学、政治”组合可选专业覆盖率最广，但是学习难度也很大，得分偏难，对考生的综合学习能力要求较大。

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现阶段，部分家长及考生在选科时存在“钻空子”心理，希望侥幸能选到赋分有利的科目。赋分情况会根据每年的选考情况有所变化，一般很难预测。

从前期搜集到的各省选考数据来看，学霸选考物化的概率很高，考高分不易，而成绩略差一点的考生可能会选择自己比较擅长的科目，这样就导致了在等级赋分制下，大家的总分越来越集中，中上游之间的竞争愈加激烈。

无论如何选择都无法避开和尖子生之前的竞争，反而赋分情况下，1+2学科的分值学生与学生之间的差距是有缩小的。因此“绕路而行”“侥幸心理”都是不可取的。