文/兰妈谈育儿

教育好孩子的最简单办法就是“接受”，你接受了孩子的平凡，允许孩子身上存在不完美的地方，然后再跟着孩子一起成长

这种具有引领作用的教育，才是对孩子影响最深的

01

比起成绩

孩子更需要把握当下

一次家长会中，修心理学的数学老师，给我们讲了一件关于她女儿（小名悦悦）考试成绩的事

有一次，语文只考了55分的悦悦，不敢让妈妈知道这个分数，就故意用手把分数捂住哄人签字

身为老师的妈妈呢，一下子就看穿了孩子的心思

当时，她并没有喊孩子把手拿开，而是带着坚定的口吻说：“我跟你保证，今天不管分数考成什么样，妈妈都不会说你的”

当悦悦慢慢放下提防把分数露出来后，妈妈一看到是55分，先是努力地吸了一口气，然后又平静地安慰问“还记得上次考多少分吗”

悦悦低着头回答“好像也不到60分”

妈妈接着说：

“还好，没有跌到50分以下”

“这段时间你的努力，我也都看在眼里，就是学知识的时候要多一些技巧和方法，如果你愿意学、也愿意听取妈妈的建议，那我就有信心让你从学渣变成学霸，你愿意吗”

悦悦思绪几秒后点点头

从那以后，悦悦的成绩就开始走上坡路线，对待学习也没有之前的懒散懈怠

这就是接受的力量，你接受了孩子的平凡，孩子才能在平凡中获取更多自信力量

而孩子的学习呢，分数只是你过去一个阶段的状态反映，最终的结果还是取决于你当前的能量

如果孩子觉得“我能行”、“我可以”，那孩子就能把握当下去实现更好的未来

比起成绩，孩子更需要把握当下

比起找到问题，孩子也更需要用长远的眼光去看待问题

以希望之光打败灰暗情绪，这也是一段教育的最好修养…

02

允许犯错

孩子都是在不会中成长

知名教育家陶行知曾说“孩子犯错并不可怕，可怕的是作为引路人的父母眼光低、认知浅”

细细品味

教好一个孩子，其实也是在考验当父母的家教观念

一个成熟有智慧的家长，那最应该具备的就是成长型思维的格局与眼界

听过这样一个真实例子

有一个女孩2、3岁大的时候，每次吃饭都喜欢敲碗、玩手里的筷子

妈妈看到后心惊胆战，生怕一个不小心就把筷子戳进嘴巴、鼻子和眼睛

爸爸对这件事情也很头疼

为了让女孩能够乖乖吃饭，妈妈还模仿网上“训诫法”

女孩不好好吃饭玩筷子时，妈妈让爸爸跟着女儿学，然后又对“不听话”的爸爸拳打脚踢

看着爸爸鼻青脸肿、连忙扒饭的模样，女儿确实跟着学乖了，也跟着爸爸一样认真坐在饭桌前吃饭，可孩子每次吃饭的时候却变得格外胆小

妈妈不夹菜，女孩就吃白米饭，妈妈夹了菜，不喜欢也要强硬往下吞，有一次还把胃里刚吃过的饭全部都吐了出来

同样是教育犯错的孩子，有一位事业很成功的妈妈就很有方法

她说，女儿2岁的时候从冰箱里拿出果汁喝，结果果汁没拿稳，从高处直接掉在地上摔得撒了一地

看着满地黄色的果汁，女孩呆呆地看着地面不敢说，妈妈看到女孩被吓坏了，并没有急着批评，也没有责怪孩子自己去做那么危险的事

她反而带着温柔的口气对孩子说：“没事，我们一起打扫干净吧，家里吸水的工具有海绵、毛巾、和拖把，你需要哪个呢”

之后，妈妈又找来一个装上适量自来水的塑料瓶，然后把瓶子放进冰箱让女孩反复拿放

在反复多次的练习下，女孩终于找到了拿取水瓶的技巧，同时也和妈妈之间的关系越来越亲密

这就是你杀鸡儆猴、和允许孩子犯错的区别

每个人都是在“不会”中成长，也没有出生就什么都会的孩子

学会接纳孩子的错误，哪怕最终的结果并不是很理想，但孩子在尝试的过程中却学到了很多经验

把人生中的每一次犯错，都当成取得成绩的垫脚石、学习的成长机会，在这种积极能量下孩子只会越来越坚强勇敢

03

认可孩子

点燃奋斗的动力与决心

孩子对未来生活、前进的方向，通常都是取决于当前的动力与决心

如果孩子在做某一件事情的时候，他们是带着强烈的动力和决心去行动的

那么，这件事的结果无论好坏，对孩子而言都是极具意义的

有位妈妈在教育孩子时曾用不同口吻讲话，结果也是完全不同的

孩子回家不写作业抱着iPad不放时，妈妈唠叨说：

“你看看你，一点都没有学生的样子，整天抱着游戏不放，到底有什么意思”

“作业写了吗？打算什么时候写，再不当回事，你学习就彻底完了”

“你怎么回事，我跟你说那么多的话，你连声都不吭一下，到底是什么意思？”

随着催促的声音越来越重，孩子对妈妈的话反而越来越不耐烦了

要么是捂着耳朵不听，要么是直接把自己关在房间里图清静

后来，妈妈意识到“对孩子的催促只会让结果越来越糟糕”后，她选择换一种方式和孩子沟通

同样是放学回家抱着iPad不放的一天，妈妈没有再批评唠叨了，她满怀期待地对孩子说：“我们来个比赛好不好”

突如其来的变化，把孩子也惊了一跳

满脸错愕的同时，还带着试探的口吻回答“什么比赛”

妈妈接着说：“从现在开始，妈妈去做饭，你去写作业，咱们比赛一下，看看谁能先把自己的事情做完”

结果，孩子听后战斗力满满，他好像是下定了某种决心一样，坐在学习桌前就精力旺盛，不到半个小时就写完了平时要写1、2个小时的作业

那一次过后，妈妈也彻底意识到“认可孩子”的重要性

如果你觉得孩子玩着iPad就此没有未来，那孩子也许就真的没有未来了

但如果我们认为“孩子贪玩是没有时间观”，帮助点燃奋斗的动力与决心后就不同了

就像你把写作业当成一种比赛，和孩子一起去把这件事做好，那有了动力和目标感的结果就是完全不同了

时常鼓励、肯定孩子，让孩子认为自己是可以优秀的，这种带着自我价值感成长的孩子，内心动力源才会被点燃，也会真正去下定决心做好一件事

04

接纳缺点

让孩子成为更好的自己

孩子能不能成为更好的自己，很多时候也取决于父母有没有接纳孩子的缺点

做一个简单的小采访：

“如果期末考试150分，孩子只考了15分，你会是什么感受？”

如果是我，大概当时就被气炸了

不是把孩子批评一顿，就是接受现实地认为“这就是没有学习的料”

事实上，真正有远见的父母都是透过将来看现在，而不是以当下的某一件事就轻易决定孩子的未来

记得心理学儿童专家孙瑞雪曾提出一个口号：“要让我们的孩子都能抬起头走路”

深以为然

孩子的优秀水平，也是取决于父母给孩子带来的自信水平

你是尊重、还是打压孩子，最终都会决定孩子有没有“抬起头走路”的勇气

看过这样一个纪录片

影片里有一个女孩很喜欢跳舞，可舞蹈老师却告诉妈妈：

“她看起来好像没有跳舞的天赋，连最基础的动作都学不会”

妈妈从舞蹈室走出来，女孩忐忑地问：“妈妈，老师说什么了”

妈妈调整好心情，温柔地回话说：

“老师说，你的努力她都看到了，就是有很多舞蹈动作还不是很熟练，如果我们回家每天能多勤加练习就好了”

那天之后，女孩每天晚上都主动缠着妈妈陪着练舞

一次两次、一天两天，等到几个月、半年之后，女孩的舞蹈功底连老师都惊讶了

从当初连基础动作都做不标准，到现在不用老师提醒就能跳完一支舞，这中间的变化就是点燃孩子内心的斗志

你想让孩子成为更好的自己，那一定要先接纳孩子，包括他身上的所缺点

哪怕所有人都说“你的孩子不行”、“不是学习的料”，作为父母我们也要对孩子抱以期待

经常对孩子说“你可以”、“相信你”、“我们一起…”

这种发自内心的鼓励与肯定，才能让孩子从内心认识自己，并成为更好的自己

05

共同成长

唤醒孩子克服困难力量

孩子的未来能飞得有多高，看看他们克服困难的力量就知道了

记得女儿刚上一年级的时候名字写不好，课后老师布置的阅读任务也是连很多字都不认识

看到处处矮人一截，还没有主动求学意识的女儿，奶奶说“什么样的人该吃哪碗饭都是注定的，没有学习的料，怎么培养都没用”

当时，我告诉女儿“虽然你现在连名字都写不好，也有很多字都不认识，但这并不影响你能成为优秀的孩子”

后来，我还跟女儿进行了一次深入交谈，了解女儿最喜欢的就是画画、做手工

在兴趣的交流与尊重下，我跟她约定“每天回家后第一件事先写作业，等作业写完后妈妈陪着你一起画画、剪纸”

这件事就极具吸引力，刚开始是兴趣牵引着回家完成作业，后来就慢慢成了一种习惯

我们看待孩子的成长也是一样

不管是学习不上心，还是基础能力太差，想要孩子的成长之路不会遇到困难就退缩，那家长一定要站在孩子的角度去思考问题

特别是孩子在学习方面的优秀与否，千万不要一概而论，懂得多建立心灵之间的理解联系，孩子才会有更多更强的力量去克服困难、改变结果

邻居家有一个小女孩

爸爸希望孩子能够健康快乐，也希望孩子的成长之路多交一些朋友，不会太孤单

妈妈却希望女孩能够往学霸的路上拼，只有学习出人头地了，未来的生活质量才会跟着出人头地

女孩为了不让妈妈失望，就每天放学回家把自己关在房间里死记硬背、拼命读书，把自己伪装成一个特别爱学习的优秀孩子

最后，在学习压力的不断重负下，女孩受不了了，在一个漆黑的夜里站在高架桥上，跳进了冰冷的江河…

这就是不同孩子的不同承受心灵

对于更多孩子来说，父母的不断参与和包办就是一种沉重的心理负担

哪怕你的爱很深很重，给孩子带来的感觉也只有喘不过气的压抑和痛苦

所以，教育孩子我们一定要给予充足的尊重、理解和认可，为孩子谋划更好的人生，也不如陪着他们一起成长，那才是一段胜过大道理的潜移默化影响

那么，关于教育就是接受孩子的平凡这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！