一个很有意思的现象，在很多重点高中，真正意义上的学霸，如果不是特别出色，往往不会将精力用在竞赛上，反而是在小学阶段，什么孩子都往奥数班送。

小学奥数热的产生，一是家长对于孩子的过高认知，二是对于奥数本质的片面认知，三是一些名校对于奥数成绩的特殊要求，从而催生奥数培养这一个巨大的产业。

家长对于孩子过高认知，在幼小阶段体现的极为明显，毕竟看着孩子长大的家长，都会自带光环的认为自己孩子聪明、懂事和漂亮，同样孩子越小越有无限遐想空间。

低年级父母对于孩子的期望值，很少是局限于孩子上个重点高中，普通一本都看不上，至少也是强211，要达到这个目的，必须抢跑培优，要尽早启发孩子的潜能，奥数无疑是很好的选择。

当然现在已经不局限于奥数，又多出了编程，机器人这种培训，又是一轮新的乐此不疲。

第二点就是对于奥数本身的片面认知，奥数本质确实是提升思维能力，但却是提升思维超出同龄人孩子的能力，而不是绝大多数的孩子，奥数的思维是超过所在年龄层的难度的，和大多数学生的实际能力存在明显的断层。

大多数孩子学习奥数并不会提升思维，这点机构不会告诉家长，如何满足家长的预期，就是通过特定的公式和解题技巧，让孩子在思维能力没有提升的情况下，能够作对那些奥数难题、从而让家长产生孩子思维能力跃升的错觉、

第三就是一些名校对于奥数或者其他课外成绩的要求，作为学校其实也知道奥数成绩后的水分，但为什么仍然要看奥数成绩？

他们并不需要通过奥数成绩筛选聪慧的孩子，也无从筛选，而是刷选出愿意鸡娃的家庭，这部分孩子在初中阶段的高投入，拥有更多取得优异成绩的可能。