开学季总有些不一样的新鲜事。今年9月1日，一位35岁的"大叔"新生引爆了全网的关注。这位名叫唐尚珺的复读生终于如愿以偿考入了华南师范大学。这事儿一出，立马在网上炸开了锅。有人说他是励志典范，有人却觉得他占用了年轻人的教育资源。到底该咋看这事儿呢？
十年磨一剑，终圆大学梦唐尚珺这个名字，最近可谓是火遍了大江南北。这位35岁的"大龄新生"在经历了多年的复读生涯后，终于在今年金榜题名，考入了华南师范大学。9月1日，当其他18、19岁的新生们背着行李兴高采烈地走进校园时，唐尚珺的到来却引起了一阵不小的骚动。
媒体蜂拥而至，围观的学生们也不少。大家都想一睹这位"传奇"新生的风采。学校似乎也意识到了情况的特殊性，特意安排了工作人员协助唐尚珺快速完成入学手续，避免他在人群中太过显眼。
唐尚珺被安排住进了一间四人间的宿舍。宿舍里有空调，还带阳台，条件还不错。但是，想象一下，一个35岁的大叔和三个刚高中毕业的小鲜肉住在一起，画面感还是蛮强的。不知道他的室友们会不会觉得压力山大？
在新生自我介绍环节，唐尚珺显得有些腼腆。他简单地介绍了自己，说了句"我比较大了"，引得周围同学都笑了起来。这种尴尬的气氛，估计只有他自己才能真正体会到吧。
舆论沸腾，众说纷纭唐尚珺的入学消息一经报道，立即引发了全民热议。有人觉得他坚持不懈、永不放弃的精神值得赞扬；也有人认为他占用了年轻人的教育资源，应该去成人高考或者自学考试。
某知名自媒体平台上，一位ID为"教育观察者"的博主发表了一篇文章，题为《35岁上大学：励志还是占用资源？》。文章指出："唐尚珺的经历固然令人敬佩，但也不得不让人思考，高等教育资源是否应该更多地向年轻人倾斜。"
与此同时，也有不少网友为唐尚珺打抱不平。有人说："学习不分年龄，只要有梦想，就应该去追求。"还有人调侃道："这下学校里的'学姐'可要小心了，说不定哪天就被叫成'阿姨'了。"
面对纷纭的议论，唐尚珺本人倒是表现得很低调。他在接受媒体采访时表示："希望大家能够给我一个正常的学习环境，不要过多打扰我的生活。"这番话听起来似乎有些无奈，但也体现出了他想要认真学习的决心。
大龄求学，利弊几何？唐尚珺的事例，其实折射出了当前社会上一个普遍存在的现象——大龄求学。随着终身学习理念的普及，越来越多的人选择在人生的不同阶段重返校园。那么，这种现象到底利大于弊，还是弊大于利呢？
从积极的方面来看，大龄学生往往学习动机更强，目标更明确。他们的社会阅历和工作经验，可能会给课堂带来不一样的视角和思考。这对于促进学术交流、丰富校园文化都是有益的。
但另一方面，大龄学生也面临着不少挑战。比如学习方法的调整、与年轻同学的代沟、就业压力等。有些用人单位可能会对大龄毕业生存在偏见，认为他们不如年轻人有活力和创新能力。
还有一个不容忽视的问题是，大龄学生的入学是否会挤占年轻人的教育资源？毕竟，高考名额是有限的。如果越来越多的大龄考生加入竞争，无疑会加大年轻考生的压力。
他山之石，可以攻玉其实，像唐尚珺这样的案例在国外并不少见。在美国，就有不少"非传统学生"（指25岁以上的学生）选择重返校园。据美国国家教育统计中心的数据显示，2021年秋季，非传统学生占本科生总数的37.4%。
日本也有类似现象。2019年，一位82岁的老奶奶从庆应义塾大学文学部毕业，成为日本最高龄大学毕业生。这些例子告诉我们，学习真的是不分年龄的。
不过，国外的教育体系和社会环境与我国存在差异。他们有更加灵活的入学政策和更完善的终身教育体系。这或许值得我们借鉴和思考。
平等受教育，需要社会共识唐尚珺的故事，让我们不得不思考：在追求梦想和尊重现实之间，我们应该如何平衡？
教育的本质是培养人才、传承文明。从这个角度来说，只要有学习的意愿和能力，每个人都应该有接受高等教育的机会，不应该因为年龄而被歧视或排斥。
但同时，我们也要考虑到社会资源的合理分配问题。或许，我们需要建立更加多元化的教育体系，为不同年龄、不同需求的学习者提供适合的教育途径。
总的来说，唐尚珺的入学，既是个人的胜利，也是对我国教育制度包容性的一次检验。希望这个事件能引发社会对终身学习、教育公平等问题的深入思考。毕竟，建设一个人人都有机会追求知识的社会，才是我们共同的理想，不是吗？
