01

又一个孩子死在悲剧里。

原本4月15日，是一个普通的周一，刚和家人过完了周末的湖南9岁小学生晨晨，到了新一星期要去上学的时候。

那天早上，他对妈妈说：“妈妈给我做个早餐吧，我自己上学去就行。”

因为家里还有一个二宝需要照顾，妈妈原以为这是懂事的晨晨体谅她一个人照顾两娃的辛苦，没想到这短短的一句话却成了一个母亲一辈子的梦魇。

吃过早饭后，全身上下没有一点不对劲的晨晨拒绝了妈妈的相送，主动要求自己步行去学校。

妈妈想着学校就在家旁边，只需几分钟的路程就没有再坚持，但晨晨走出家门后不久，妈妈还是觉得有点放心不下，就连忙跟着儿子出门，悄悄地跟在了他的身后。

就这样在小区里尾随儿子走了一段路后，看看晨晨的确是朝学校的方向走去，想到家里还有一个5岁的二宝需要照顾，就折回家去照顾二宝。

但还没走到家，她还是觉得不对劲，又再次转身准备去追上晨晨，可她沿着平时上学的路找了一大圈都没看到儿子，心想着儿子可能已经到了学校，是自己多心了，就再次朝家的方向走去。

可就在她走到自家楼下，还没来得及上楼的时候，突然听到“嘭”的一声巨响，这个声音她一辈子都忘不掉。

只见一个人影从楼上掉了下来，重重地砸在不远处的水泥地上，就在她晃过神看清坠落的人影时，她觉得天都快塌了，头晕目眩，哭喊声震天动地。

这个人影不是别人，就是她总是不放心，折回去找了一大圈也不见人的儿子晨晨。

原来就在她准备折返回去照顾二宝的时候，晨晨根本就没有继续往学校的方向走，而是不知怎么就返回了自家出租屋所在的楼栋，还爬上了楼顶，然后跳了下来。

想到不久前，儿子还活生生地站在门口和她告别，她怎么也不会想到，再见儿子居然是他幼小的身躯冰冷地躺在一大片血泊中。

闻讯而来的晨晨爸爸，更是抱着儿子的身体，瘫坐在地上哭了很久很久。

可惜，就算救护车第一时间赶到，也没法让晨晨起死回生，这个9岁的孩子就这样结束了自己幼小的生命。

02

就在晨晨父母痛过、哭过、绝望过之后，他们只想知道背后的真相，晨晨到底在此经历了什么？

为此，有关部门也第一时间调取了当时楼顶的监控，我们也因此看到在晨晨临死前的5分钟里，他内心的彷徨和无助。

首先，从监控视频里可以清楚地看到，晨晨是自杀，是自己跳楼的，基本可以排除他杀的可能。

其次，跳楼前5分钟的画面很是让人揪心。

当时，身材瘦小的晨晨，背着一个大书包出现在监控视频里，也就是走上了楼顶的天台。

他先是放下书包，从书包里拿了一袋零食吃了一会后，就开始在楼顶边缘不断徘徊。可以看出，他当时内心是很矛盾和挣扎的。

但即便这样，他似乎也没打算放弃轻生的念头，尝试着第一次跳楼。

只见他穿过楼顶的隔离栏，向边缘跑了几步后，也许因为害怕，又停了下来。

紧接着，他返回到书包前，木木地站在那里。

然后，他再次尝试，又试图走到最边缘跳下去，但又停了下来。

如果这时有人恰巧出现在天台，或许在更高的地方看到这样的异常情况，也许晨晨还有活命的机会。

可惜这个世上没有如果。

在犹豫了大概30秒后，当他第三次径直走到楼顶边缘，即使再害怕，还是纵身一跃，消失在了顶楼的监控里

那一刻，我们多么希望他能背着书包转身离开，而不是孤独地坠落。

相信当晨晨的身影消失在监控视频里的那一刻，所有看过这个片段的人都不禁想问，特别是晨晨的家人：

这到底是为什么？

为了找出真相，晨晨的爸爸第一时间赶到了学校，在监控室里看了20多个小时的录像，时长横跨晨晨出事前的整整一周。

虽然愤怒，手也一直在颤抖，但晨晨爸爸还是细心地记下了每一个有可能和晨晨轻生相关的疑点。

最后他发现，晨晨在这一周的时间里，总是被老师训，一周内被罚了13次，还经常被打手，还有一天被罚站了4节课……

晨晨妈还透露，晨晨还曾被老师罚抄一万遍“分级”，罚抄的作业本孩子至今仍保留着。

他们无法理解，晨晨到底是犯了多大的错，居然要受到这样的惩罚，所以他们觉得，晨晨的死和学校有着千丝万缕的联系，学校也有不可推卸的责任。

所以，当这件事被闹上热搜之后，当地很快就成立了调查组，对晨晨父母的质疑对学校进行了全面的调查。

03

4月23日，调查结果终于出来了，通报很长写得很清楚，主要回答了两个大家最关心的问题。

首先是关于“罚抄一万遍”。

晨晨的数学老师说，在多次讲解“分级”知识点的时候，包括晨晨在内的7位同学一直未掌握，所以要求他们每天抄200遍，2月26日由班干部检查，老师不定期抽查。3月29日，老师觉得他们对知识点已基本掌握，就明确表示不再罚抄。

经过核实，晨晨在作业本上共抄写“分级”两字21个单页。

虽然通报里没有明确数字，但应该没有一万遍。

其次是“打手心”的问题。

晨晨班级有条不成文的规定，如果不按要求完成学习任务，老师会用竹条打手心。

但在做出这条规定之前，老师也曾让学生回去征求过家长的意见，除了两位家长明确表示反对外，其他学生家长并没有提出异议，其中就包括了晨晨的母亲。

另外，通报里说，在3月14日的时候，晨晨的妈妈还发信息给晨晨的班主任，说孩子在家不想做作业，想蒙混过关，家长管教又不听，希望老师多帮助教育。

从3月20日到4月15日的视频里可以看到，在21节课堂上，老师共打了学生184次手心，其中晨晨被打手心8次。

最后，通报里还说，本学期开学以来，晨晨在校期间表现无异常情况。

所以，学校到底有没有问题，需不需要对晨晨的死负责，老师的教育方式和惩罚又是不是直接导致晨晨轻生的原因？这些都还需要等待进一步的相关调查。

随后，晨晨的父母也开始反省自己的不足。

晨晨的爸爸对孩子的死就一直深感愧疚，儿子死后，他总是反复提及对孩子的“亏欠”：

我欠孩子太多，因为忙着工作赚钱，回家的时候比较少，有时候一个月只回来1、2次，没怎么带他出去玩儿过，最远也没有出湖南省，更多时候只是去爬爬山……

他也没有否认，晨晨在他们眼中，虽然年纪小但却是个懂事的孩子。也许穷人家的孩子早当家，晨晨总会体谅妈妈带两个孩子的不易，每次吃完饭后都会帮妈妈收拾碗筷，有时还会帮妈妈做清洁，哄弟弟玩儿。

晨晨在他们眼里，也曾是一个乐观、爱运动的孩子，长大后的理想是，当警察、当消防员，个个都是勇敢的职业。

也看得出来晨晨是个勇敢的孩子，不然他也不会在天台犹豫再三后，还是决绝地跳了下来。

因为晨晨的死，晨晨的爸爸也在自己身上找过原因。

他说儿子学习成绩常年保持在80分上下，他确实有两三次，因为学业问题和孩子急过眼。

04

虽然，从再多的蛛丝马迹中，我们都无法获知晨晨当时最真实的感受，但从晨晨与家人相处，再到学校学习的情况我们唯一可以看到的就是：

普通人的处境，真的是太难了。

简单来说就是，我们不能单方面的把晨晨的死归结为某一个具体的原因，它是目前整个青少年心理健康里难以解决的一环。

从晨晨的家庭背景来看。

他的父母虽然不富裕，甚至可以说是社会里最普通的那一类人，但他的父亲为了不让儿子走自己的老路，拼了命累死累活也要让儿子上一个好的小学。

为此，不惜在儿子学校附近租了个房子，让晨晨的妈妈成了全职家庭主妇和陪读母亲。

所以，当有人把晨晨的死怪罪在他的父母身上，说都是因为他的父母对孩子过于忽略时，我是第一个不赞同的。

左手是生活，右手是孩子，少了哪个都不行，摆在这中间的，才是千千万万外出打工者们无法逾越的高山。

有一说一，晨晨的父母已经算做得不错了。

宁愿让家里少一份收入，也要让晨晨妈妈陪在孩子身边。而他的父亲，虽然自责但也是无辜，他只有不断出卖自己的劳动力才可能托举起儿子们的明天。

他也想多陪陪孩子，他也想每天回家，可家庭的重担不允许，柴米油盐酱醋茶不答应。

再从，晨晨的学校来看。

晨晨的学校应该对他的死负责吗？特别是晨晨的老师们。

简单看，也许有因果关系，但深入来看也许事情并没有我们想的这么简单。

我记得在我上学那会，每次上课不听讲和同学交头接耳，被老师发现，特别是我们那个特凶的数学老师发现，一定逃不过被她用木棍打手心。

真的很痛，那种痛现在想起来还是很痛。而且，班上所有人都或多或少被这样敲打过。

但从来没听过，谁被打了就要寻死觅活的，或者心情沮丧的，我们都是那种脸皮比城墙还厚的主，所以打多了皮子也厚了，再后来年纪渐长也没有这么顽皮了。

可为什么到了现在，物质条件好了，教学方式也越来越“以人为本”了，青少年的心理问题却越来越多了，而且每次一上新闻就是某某学生轻生、某某学生留下遗书轻生？

虽然我不是教育学家，说不了大道理，但我努力回忆我们那个时候的状态，想到了一个也许现在教育忽视的一个点。

那就是，每当我们在课堂上被老师打手心后，老师课后一定会挨个找我们谈一谈。

当然，这种谈有点秋后算账的意思，但更多的是一种心理开导，让我们知道自己错在哪里，最后老师总是会自诉一番自己的用心良苦。

也正是这种看似没有必要，或者多此一举的行为，才让我们不会把心结带回家，不至于和老师有所间隙。

虽然老师也经常杀个回马枪，在家长会上当着所有家长的面告我们的状，可起码我们知道我们是真的很皮，老师是真的很负责。

但在当今的学校教育里，或者说在写了这么多青少年因各种原因自杀的文章里，我真的很难看到“惩戒”后的这一举动，或者说，现在的老师是否除了惩戒”就没有下文了。

我常说，现在的孩子已经不是以前的孩子了，他们的心智更加的成熟，他们更懂得自尊心是个什么东西。

不像我们小时候，心太大了。

所以，教育最重要的是“以人为本”，搞清楚每个年代孩子只见的差异，教育才能因材施教，才能避免这一系列悲剧的发生。

就像晨晨的老师一样，我也不知道写“分级”两个字和理解“分级”到底有什么关连，这种因惩戒而惩戒的行为真的有必要吗？

所以，当学校意识到这一点，当老师意识到这一点之后，也没有“老师到底能不能拥有惩戒权”的大讨论了。

说白了，“老师能不能拥有惩戒权”不在于惩戒，而在于事后有没有及时和学生沟通与打开心结。

05

一位专家就曾说，中国的教育有六大“丝织天花板”：

听话文化、状元文化、从众文化、“莫言”文化、不断奶的文化、成功文化。

“丝织天花板”的概念最早演变自美国《突破竹编天花板》，用来形容中国文化带给我们的束缚。

也正因为这些文化，才导致了我们的社会心理出现了问题。

鸡娃的家长越来越多，不堪重负的孩子自杀的概率也越来越大。

还记得前段时间刷屏全网的文章，《开学一个多月后，儿童精神科爆满》吗？

从假期生活回归校园，孩子们纷纷表现出各种“排异反应”：

一开始往往是躯体症状，这些症状可能会表现得非常严重，但做了各种检查又查不出问题。

后来逐渐演变成“厌学”情绪，却被家长普遍认为是孩子贪玩，不断用非常手段来打压，来逼迫他们去学习。

再后来，父母终于感觉不对劲。

孩子不仅是躯体化的厌学，还有焦虑、抑郁情绪，甚至自残、自杀的念头。

很多敏感一点的家长，也许很快就能把孩子的这些念头扼杀在摇篮里，但很多不这么敏感的家长，活着为了温饱早出晚归的家长就没有这么幸运了。

当他们意识到问题的严重性时，也许孩子的心病已经深入骨髓。

青少年教育专家、心理专家陈默曾做过这样一则“预言”。

以后的家长见面时很可能是这样聊天的：

“你孩子抑郁了吗？”

“嗯，抑郁了，重度。”

“哦，我们家还好，轻度。”

这还不是最可怕的，可怕的是这样的预言正在成为现实。

2021年北医儿童发展中心发布的《中国儿童自杀报告》指出：

中国儿童自杀居世界第一，每年约有10万青少年死于自杀。每十分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。

《中国卫生和计划生育统计年鉴》的数据显示，在所有的非疾病死因中，自杀，已成为10~25岁青少年的第三大死因。

《2022年国民抑郁症蓝皮书》也指出：

18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%，其中，有50%的抑郁症患者都是在校学生。

所以，陈默老师才在一篇文章中发出这样的呐喊：

中国的孩子早已变了，老师和家长却还执迷不悟。

在她看来，如今家庭教育最困难的地方，其实是老师和父母并不了解现在的孩子。

因为比起我们父母那一代，我们这代人对教育有一种无法掩饰的焦虑，捂住嘴巴也会从眼睛里跑出来。

无论是学校还是家庭，这些有形和无形压在一个又一个稚嫩肩膀上的重压，才是压垮孩子心理最后的那根稻草。

我也终于明白了董宇辉在直播间里曾说的那句话：

自己上学时，每次一回家，妈妈就会对他说：儿啊，我想让你成为一个快乐的傻子。

没想到最平凡普通的人却有着如此大的智慧，这也解释了为何农村孩子的自杀率远远低于城市孩子，为什么家庭贫困孩子的自杀率低于家庭优渥的孩子？

英国作家欧文曾说，人类一切努力的目的，在于获取幸福。

没了幸福的人生，就算考上清华北大又能如何？

救救我们的孩子吧，你以为好好的孩子也许正在崩溃挣扎。

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