身为一位校长，我深知管理之道的核心在于将人与事进行高效的整合，以推动学校向前发展。在我看来，这其中的精髓可以概括为“管人、管事、管自己”三大方面。

人心所向，是校园管理的基石。作为校长，我时刻关注着每一位教职工的内心世界，努力理解他们的需求和期望。我深知，只有深入了解他们，才能引导他们共同为学校的发展贡献自己的力量。

差异化管理是我管理教职工的重要策略。我坚信，每个人都有自己独特的才能和兴趣，只有将他们安排在合适的岗位上，才能发挥他们的最大价值。例如，我注意到某位教师擅长科技教育，便鼓励他参与学校的科技项目，并为他提供了相应的资源和支持。在他的带领下，学校的科技教育水平得到了显著提升。

过程有监督是我确保教职工按照学校要求执行任务的关键。我定期组织教学检查，了解每位教师的教学进度和质量。同时，我也鼓励教职工之间进行互评，相互学习、共同进步。此外，我还设立了激励机制，如优秀教师评选、教学成果奖等，以激发教职工的工作热情和积极性。

用制度管人是我建立规范、有序的学校秩序的基础。我制定了一系列规章制度，明确教职工的职责和行为规范。同时，我也注重制度的灵活性和适应性，根据学校的发展变化及时调整和完善。这些制度为学校的正常运转提供了有力保障。

例如，我们学校曾面临一项重要挑战：如何确保每位教师都能按时、按质完成备课任务。为了解决这个问题，我制定了备课检查制度，要求每位教师每周提交备课教案，并由教导处进行抽查。这一制度的实施不仅提高了教师的备课质量，也促进了教师之间的交流和合作。

工作有目标是我确保学校有序运行的前提。我根据学校的发展规划和目标，为各个部门和教职工设定了明确的工作目标。同时，我也将这些目标分解为具体的任务，落实到每个教职工身上。这样，每位教职工都能清楚地知道自己的工作方向和目标，从而更好地完成任务。

过程有反馈是我确保工作顺利进行的关键。我鼓励教职工定期汇报工作进展和遇到的问题，并提供必要的支持和帮助。同时，我也根据工作进展的实际情况，对工作计划进行调整和优化。这种及时的反馈机制有助于确保工作的顺利进行和目标的达成。

结果严考核是我确保工作质量和效率的重要手段。我制定了明确的考核标准和方法，对教职工的工作成果进行客观、公正的评估。通过考核，我了解了教职工的工作表现，发现了问题并进行改进。同时，考核也为教职工提供了成长和发展的机会。

用流程管事是我确保工作高效、有序进行的基础。我注重制定详细的工作流程，明确各个环节的职责和要求。这样，教职工在工作中就能按照流程进行操作，减少不必要的失误和延误。同时，我也不断优化流程，提高工作效率和质量。

以学校的财务管理为例，我制定了严格的财务审批流程，明确了各个环节的职责和要求。这样一来，学校的每一笔支出都需要经过严格的审核和审批流程，确保了财务的透明度和规范性。同时，我也定期对学校的财务状况进行审计和检查，确保财务的合规性和安全性。

以身作则是我作为校长树立良好形象的关键。我始终做到言行一致、表里如一，遵守学校的规章制度和道德规范。我深知自己的言行举止对教职工和学生都有着深远的影响，因此我时刻注意自己的言行举止是否符合校长的身份和职责。

身先士卒是我展现领导力的重要方式。我勇于承担责任、敢于担当重任，在关键时刻能够挺身而出、带领团队克服困难。例如，在学校面临重大改革时，我亲自参与方案的制定和实施过程，与教职工共同面对挑战并解决问题。

言行合一是我建立信任关系的基础。我始终做到言行一致、说到做到，不轻易承诺、不轻易食言。我深知信任是管理的基础只有建立了信任关系才能有效地推动学校的发展。因此我时刻注意自己的言行是否一致是否能够让教职工信任我。

取舍有道是我在管理中需要掌握的重要智慧。我始终明确自己的价值观和原则在工作中进行权衡和取舍。我深知在工作中会面临各种诱惑和挑战只有保持清醒的头脑才能做出正确的决策。因此我时刻注意自己的心态和情绪保持冷静和理智。

一言以蔽之，管理就是管人、管事、管自己。作为一位校长，我将继续努力做好这三个方面的工作，为学校的发展贡献自己的力量。

编辑：阿黎

作者：陈黎明

来源：名校长工作室

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