教育越发的“内卷化”，学生身上的学习压力也越发增多，不光来自家长、同学和老师，还有自身灌输给自己的压力，生怕自己会被“落后”，或是看到他人失望的目光。

素质教育的发展下，学生们光是保持优异的成绩还不算完，还需要做到“德智体美劳”均衡发展，但与之而来的却是越来越多的“鸡娃”家长，成天“打鸡血”式的鼓励学生，期望他们能够成长的更加优秀。

而那句“分分分，学生的命根”，也可谓是很应景了，学生能够取得优异的成绩，也仿佛成为了家长“炫耀”的底气与资本，而这也让“双减”政策应运而生，还有相关部门规定小学和初中不公布成绩和排名，旨在减少压力和攀比，更好的保护中小学生的身心健康。

部分家长能够做到放平心态，但仍会有家长存在内卷的焦虑，对学生的成绩感到“好奇”，渴望能够知晓学生的成绩和排名，从而能够“对症下药”。

考试是检验学生成果的重要过程，通过考试成绩，也能够对学生的实力、心态等，有着更清楚的了解。以往学生的成绩，都会由学校大大方方的公布出来，并让学生和家长做到心中有数。

但部分家长认为，此举会伤害到学生“幼小”的心灵，伤害学生的自尊心，并认为是侵害学生的隐私等等，而当相关部门规定不允许公布中小学生成绩和排名后，部分家长却认为，侵害了学生和家长的“知情权”，不该“一刀切”等。

好家伙，合着好事坏事全让一个人做了呀？分明是满足家长的诉求，并减少学生之间的内卷和攀比，但却怎么做都是错，弄得老师也“里外不是人”，到底该听谁的呀？

尤其是不公布成绩排名后，改成了“等级评价”后，家长的举动也让老师深感无奈，所谓的等级评价，只代表学生在考试中的学业表现，和老师对学生的评语，并不包含学生的成绩和排名。

但一位家长为了知晓清楚，发现用尺子能够量出成绩，而这也让其他家长被迫拿出尺子量，先量圆心到顶点的长度，在量到缺口的长度，一番操作后便能够知晓成绩了，老师看后也无奈了。

毕竟不让公布成绩的是家长，刨根问底的还是家长，若是遇到好说话的老师，遇到家长的询问可能会用表情、数字等“隐晦”的告知，但更多的老师却不愿“趟浑水”，直说自己也不清楚、不知道。

虽说家长想要知晓学生成绩的心情，是可以理解的，尤其是初中生还需要面对中考升学的压力，但身为家长，理应知晓自家学生的学习进度，而不是把提升学生成绩的希望寄托在老师身上，那显然也是要不得的。

而笔者认为，家长与其非要知晓学生的成绩和排名，还不如多把心思放在学生本身上，在日常的辅导学业中，更清楚的知晓学生的实力和情况，毕竟一次考试并不能够代表什么，所以家长还需放平心态。

“减负”的本意，是为了减轻学生的学习压力，可不是为了增加压力，那也违背了初衷，而家长也要保持良好的教育心态，不论学生成绩是高还是低，只要全力以赴就可以，更别把自身的期望，灌输给学生，那也是一种“鸡娃”心态。

尤其是家长还需减少竞争、攀比心态，拒绝“内卷”，自然也能够减少学生的压力了，并让学生享受学习的乐趣，而不是把学习当成“任务”，那也难免会升起抵抗、反感等情绪。

家长还要减少“玻璃心”，做好学生的表率和榜样，而不是家长动不动就对老师、学校等上纲上线，那学生也会很难做，说不定还会给老师留下不好的印象。

“不以成绩论英雄”，也是很简单的一句话，虽说在中考、高考等，学生依然会按照成绩走向不同的未来，但成绩的高低却不代表一切，成绩低更不等于做错了事，需知晓“三百六十行，行行出状元”的含义。

写在最后：家长面对学生的成绩，与其刨根问底的知晓清楚，还不如引导学生正确看待成绩，给予学生更多的鼓励和自信，并让学生自信查缺补漏，并对未来做到“心中有数”，家长可别矫枉过正！

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