我小时候，每天放学回家，书包还没来得及放下，就被父母催促着去写作业。
做完学校的作业，还有各种额外的练习题在等着我。
周末也没有休息的时间，不是在去上各种兴趣班的路上，就是在培训班里上课。
那时候，我所有时间是被作业和学习填满的，没有太多玩耍和自由的空间。
我以为这只是我个人的经历，直到我看到身边越来越多的孩子也在经历着同样的“鸡娃”生活，我才意识到这已经成为了一种普遍的社会现象。
一、“鸡娃”现象：童年的沉重负担
“鸡娃”，这个近年来流行起来的词汇，指的是家长为了孩子能在学业和各种技能上取得优异成绩。
不断给孩子安排各种学习和培训活动，让孩子像打了鸡血一样拼命学习。这种现象在我身边随处可见。
我的邻居家孩子小辉，他从幼儿园开始就被父母安排学习英语、绘画、钢琴等多种课程。
每天放学后，他要先去上两个小时的英语课，然后再去学一个小时的绘画，周末还要去上钢琴课。
小辉几乎没有时间和小伙伴们一起玩耍，他总是一脸疲惫的样子。
从心理学的角度来看，孩子在童年时期需要有足够的时间进行游戏和探索，这对于他们的身心发展至关重要。
游戏是孩子认识世界、发展社交能力和创造力的重要途径。
然而，在“鸡娃”的模式下，孩子的时间被大量的学习任务占据，他们失去了自由玩耍的机会，这可能会导致孩子出现一系列的心理问题，如焦虑、抑郁、缺乏自信等。
在电视剧《小舍得》中，我们可以看到“鸡娃”现象的真实写照。剧中的子悠是一个成绩优异的孩子，但他却过得并不快乐。
他的妈妈为了让他能考上重点中学，给他报了各种补习班，还不断地给他施加压力。子悠在这种巨大的压力下，逐渐失去了对学习的兴趣，甚至出现了心理问题。
二、被“鸡娃”毁掉的孩子：对未来的迷茫与逃避
随着时间的推移，第一批被“鸡娃”的孩子已经逐渐长大成人。
然而，他们中的很多人却在面对未来的人生选择时，表现出了迷茫和逃避的态度。
其中一个突出的表现就是他们决定不结婚、不生育。
我的好友小朋，她就是一个被“鸡娃”长大的孩子。
她从小学习成绩优异，父母对她寄予了厚望。她在学习上一直非常努力，考上了一所名牌大学。
然而，在大学毕业后，她却陷入了迷茫之中。
她不知道自己真正想要的是什么，对未来的职业发展也没有明确的方向。
她对恋爱和婚姻也没有太大的兴趣，她觉得自己还没有准备好去承担家庭的责任。
她经常说，她小时候被父母逼着学习，没有时间去发展自己的兴趣爱好，也没有学会如何与人相处。
她觉得自己的童年是缺失的，她不想让自己的孩子也经历同样的痛苦。
从心理学的角度来看，被“鸡娃”的孩子在成长过程中，往往只注重学习成绩，而忽略了其他方面的发展，如情感、社交、自我认知等。
当他们长大成人后，他们会发现自己在这些方面存在着很大的不足，这会导致他们在面对未来的人生选择时，感到迷茫和无助。
他们可能会对婚姻和生育产生恐惧，因为他们不知道自己是否有能力去经营一个家庭，是否能够给孩子一个幸福的童年。
三、“鸡娃”背后的原因：社会竞争与家长焦虑
“鸡娃”现象的出现，并不是偶然的。
它背后有着复杂的社会原因和家长的心理因素。 在当今社会，竞争日益激烈。
无论是在学业上还是在就业市场上，都存在着激烈的竞争。家长们担心自己的孩子如果不努力学习，就会在未来的社会竞争中被淘汰。
他们希望通过“鸡娃”的方式，让孩子能够在竞争中脱颖而出。
我的同事小可通过努力学习考上了一所好大学，然后找到了一份不错的工作。
他深知学习的重要性，也看到了社会竞争的残酷。
所以，当他有了孩子后，他就开始给孩子制定了严格的学习计划，希望孩子能够像他一样优秀。
除了社会竞争的压力外，家长的焦虑也是“鸡娃”现象出现的一个重要原因。
很多家长把自己的未完成的梦想和期望寄托在孩子身上，他们希望孩子能够实现自己没有实现的目标。
他们对孩子的学习成绩过度关注，一旦孩子的成绩不理想，他们就会感到焦虑和不安。
在电影《银河补习班》中，马皓文的妻子就是一个焦虑的家长。她为了让孩子能够考上好大学，不惜一切代价给孩子报各种补习班。
她对孩子的学习成绩非常关注，可是却看不到，孩子情感方面的需求，只关心孩子得了多少分，结果，孩子用行动开始反抗。
四、反思“鸡娃”现象：寻找教育的平衡点
“鸡娃”现象虽然在一定程度上能够提高孩子的学习成绩，但它给孩子带来的负面影响也是不可忽视的。
我们应该反思这种现象，寻找教育的平衡点。
首先，我们应该尊重孩子的兴趣和爱好。
每个孩子都有自己独特的兴趣和爱好，我们应该鼓励孩子去发展自己的兴趣爱好，而不是把我们自己的意愿强加给孩子。
只有当孩子对学习感兴趣时，他们才会主动地去学习，而不是被父母逼着学习。
其次，我们应该给孩子足够的自由和空间。孩子在童年时期需要有足够的时间进行游戏和探索，这对于他们的身心发展至关重要。
我们应该让孩子在自由的环境中成长，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。
最后，我们应该培养孩子的综合素质。教育不仅仅是为了提高孩子的学习成绩，更重要的是为了培养孩子的综合素质，如情感、社交、创造力等。
我们应该让孩子在全面发展的环境中成长，让他们能够成为一个有责任感、有爱心、有创造力的人。
就像教育专家所说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
我们应该用正确的教育方式去引导孩子，而不是用“鸡娃”的方式去逼迫孩子。
只有这样，我们才能让孩子在健康、快乐的环境中成长，让他们能够拥有一个美好的未来。
