回忆起自己的书写历程，令我感慨万千。三十年过去，纸笔书写已成稀少，电脑键盘却成了日常。然而，每次拿起纸笔，都是一种挑战，仿佛提笔便忘字，写出来的字也难以令人满意。

小时候，老师要求家长给我们买钢笔，练习书法。然而，无论怎样练习，字迹总是歪歪扭扭，就连上黑板回答问题时也是一样，让我对老师的书法功底深感敬佩。

在网络上，经常能看到老师精美的板书，让人误以为所有老师的字都应该如此漂亮。然而，现实中也有例外，有些老师的字迹却显得有些稚嫩。

在教学过程中，老师是学生的楷模。从学习态度到行为举止，都可能成为学生模仿的对象。因此，老师的书写字迹，也是个人形象的一部分。

批改作业时，老师的字迹显得尤为重要。如果学生的字写得漂亮，而老师的批注却不美观，往往会与学生的优美字体形成鲜明对比，有些让人尴尬。

有的老师会比对自己和学生的笔迹，学生的字看起来工整漂亮，而老师的字却显得有些混乱。这种对比，不禁让人感叹老师字迹的幼稚之处。

一手漂亮的字，可以提升老师在学生心目中的地位。因此，尽管有些幼稚的字迹也显得可爱，但在教学过程中，一定要多加练习，提升书写水平。

师范生在校期间接受专业训练，包括书法练习在内。经过系统的练习，他们能够呈现出漂亮的字迹，这也成为他们教学中的一大优势。

然而，并非所有老师都是师范专业毕业的。一些老师在字迹方面的表现相对个人化，由于缺乏系统的练习，字迹也保持着幼稚的特点。

因此，非师范专业毕业的老师们也应该重视书写练习。毕竟，一手漂亮的字迹不仅提升了个人形象，也是对学生的一种潜移默化的影响。

今日话题：“你的老师，写字好看吗？”这个问题或许能引发更多人对老师字迹的关注和思考。毕竟，一个漂亮的字迹，不仅是老师个人形象的体现，也是对学生的一种潜移默化的影响。