日前，青州市音乐教育领域迎来了一场创新性变革，一种全新的音乐课堂范式——“学练创展”模式应运而生。该模式以培养学生核心素养为导向，旨在解决传统音乐课堂中学生实践不足、练习不足等问题，使音乐学科特点更加鲜明，为学生艺术表现综合能力的提升创造了有利条件。

“学”环节有引领、自学、互学三种模式，引领可以是教师对核心知识、重难点的精讲点拨，也可以是对作品的精彩范唱范奏，目的在于激发学生的学习兴趣，准确让学生掌握所学内容。在教师精准引领下，让学生通过自学与互学的方式进行内化。学生们互相学习交流，切磋技艺，课堂生动有趣，极具音乐学科特点。

“练”环节既包括准确性的技能训练，如读谱、练声、舞蹈基本动作，也可以表现性的演唱、演奏、舞蹈等。如在课堂中分小组练习歌曲《青春舞曲》的节奏、通过唱谱练习歌曲的音准；根据老师的指导在课后完成《卡门序曲》中“斗牛士”音乐主题的背唱。教师在音乐课堂中运用人工智能学习软件“妙极课”，学生可以直观的在屏幕上看到自己演唱歌曲的评分，在哪个小节中出现了节奏、音准上的问题一目了然。

“创”是音乐编创和即兴表演，培养学生音乐创作思维与创造能力。学生用“同头换尾”旋律续写音乐旋律、为歌曲创编歌词、利用小乐器为音乐伴奏等都是对学生音乐编创能力的培养。学生还能用音乐软件为歌曲谱曲，将旋律合成伴奏。

值得一提的是，“展”环节成为了该范式的亮点，是学生将所学知识和技能进行外显的过程。舞台剧、课本剧、演唱、演奏、舞蹈等多种艺术表现方式，都能让学生在不同的场合自信地展示自己的艺术才华。同时，展示过程中还要进行评价，以便学生了解自己的不足，不断改进和提高。

音乐课堂“学练创展”新范式，以其创新性和实用性，为青州市的音乐教育注入了新的活力。这一新范式不仅有助于提高学生的音乐素养，还能培养学生的创新精神和实践能力，使音乐教育真正成为培养学生全面发展的重要途径。