印度的独立运动，甘地的不合作运动，改变了整个国家的历史进程。

甘地的不合作运动对印度独立运动和世界反殖民主义斗争产生了深远影响。甘地倡导的“非暴力，不合作”运动，使印度人民团结起来，在1947年成功摆脱了英国的殖民统治获得独立。甘地坚信，只有通过和平的方式，印度才能实现真正的独立。他领导的非暴力抵抗运动，尽管在初期遭遇了种种挫折，但最终成功地推动了印度独立进程。

他鼓励印度人民通过罢工、抵制英国货、税收抵制、拒绝合作等方式来反对英国殖民统治。 这种非暴力抵抗方式突显了人类的尊严和平等，成为一种强有力的武器，使得印度独立运动成为了一个世界性的示范。甘地的不合作运动不仅仅是一种政治策略，更是一种对印度文化和传统的坚守。

甘地坚信，只有通过坚持传统文化和价值观，印度才能真正地独立。甘地的不合作运动也对世界反殖民主义斗争产生了积极影响。他的思想和行动激励了其他殖民地人民争取独立和自由的斗争。甘地的不合作运动强调了非暴力、和平抵抗和自我克制的重要性。

由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸声。在欧洲大陆，正当政客们滔滔不绝地发表蛊惑人心的演说，独裁者们声嘶力竭地鼓噪一时的时候，甘地却静悄悄地唤起地球上人口众多国家的人民群众。甘地领导的运动动摇了殖民统治的基础，使得他们惊惶失措，不得不做出许多让步，从而为最后彻底取得印度的独立准备了条件。

他放弃了对西方文明的盲目模仿，坚持了原有的宗教信仰并兼收其他宗教教义，接受了英国法制思想的教育，取得了伦敦大学学院的法学学位。

甘地阐述了他对教育的界定：“我所说的教育就是要使青少年从身体、心智到精神得到全面的最佳的发展。”文化教育不是教育的终极目标，而是开端。他希望儿童的启蒙教育应该是教给儿童一种有用的手艺，从而使学生一开始便能利用自己所学的技艺进行生产性劳动。这样每一所学校便都能自给自足。可见，手工劳动教育从一开始就是甘地解决印度教育的理想主义措施，这是后来甘地倡导纺车运动的理论基础

甘地被西方批评装成东方人常见的苦行僧模样，半裸身子，瘦如骨柴，居然还心安理得地与副王（印度总督）平起平坐，进出王府，装模作样与英王的代表一起用餐喝茶，曾被关进监狱，绝食到昏厥。但他的励志给印度人民树立了榜样。至今印度仍保有苦行僧传统。主张修行，以达到三维世界。

我们应该记住这位印度国父，他的思想和行动对印度和整个世界产生了深远的影响，让我们一起向他致敬。