01

我实在不明白女儿为什么心情抑郁到不想上学。

我们家境尚可，投入在孩子身上的时间特别多，把她照顾得无微不至。

从小她想要什么只要在能力范围之内都给买，吃饭都恨不得喂到嘴里，穿衣搭配都替她考虑好；

参加学校活动、兴趣比赛车接车送、全程陪伴；

选择学校也是一手操办，她什么都不用担心；

从生活到学习再到业余爱好，各方面安排得明明白白。

结果孩子到了高中，总是捧着手机刷短视频，成绩也退步很多。

我提出让她上交手机，可女儿激烈反对，甚至说，如果我们强行拿走，她就不去上学了。

那段时间，我们经常因为成绩和手机争吵，但也不敢硬逼着她把手机交出来。

我想不明白，为什么原本好学乖巧的女儿，突然一下子会变得这么厌学、叛逆。

我更害怕，再这样持续下去，她真的有一天就不去上学了。

而看女儿目前的状态，这一天很可能随时发生。

也许哪天，女儿就会向我宣布这个决定！

几乎每天，这种恐慌和无助的情绪，都笼罩着我！

02

随着时间一天天过去，女儿却没有一点点想要改变的样子，对学习越来越排斥，成绩不断下降，玩手机的时间越来越长。

我意识到，真的不能再这样发展下去了，否则，女儿真的可能就这样“变废”了！

我就去咨询专业的人，在网上了解高中生厌学的案例，开始学习“53321心理养育系统”。

在做心理咨询的时候，女儿向咨询师说自己的人生被父母安排得特别好了，自己再怎么样也不如父母更成功、出色，自己经营的人生，不会比父母安排得更完美，找不到活着的价值和兴趣。

她说这些的时候，我感觉就是离谱，这孩子怎么这么难以捉摸，我给她排除万难，替她多想一步，我还做错了？

在进一步深入学习的过程中，我学到了“自我认同早闭”这个词。

说白了，就是对自我的探索：

我是谁？

我想成为什么样的人？

我想过什么样的生活？

我怎样能过上自己想要的生活？

我的人生目标是什么？

寻找这些答案的过程，就是探索自我同一性的过程。

自我认同达成的孩子，在成长过程中慢慢找到了自己，知道自己的优势和弱点，知道自己未来会去从事自己喜爱和擅长的工作。

简言之，我所过的人生就是我想要的人生，我所展现出来的我，就是真正的我。

而“自我认同早闭”就是——

本该在探索的阶段，失去了探索的欲望和想法。

父母让做什么就做什么，没有快乐，没有目的，完全按照父母指定的道路去走。

人天生有蓬勃的生命之火，都有自主发展的潜能。

根据，马斯洛的“需求层次理论”，人类最高层次的需求就是自我实现的需求。

他的好奇心、学习动力、探索欲是天生就有的，一个人天生就有需要被主流社会价值观接受的欲望，渴望实现自己的价值，并寻求成长和改变。

而如果我们父母把所有事情都安排好，孩子就没有动力去经营自己的人生。

因为在孩子看来，自己再怎么做，也做不到向父母那样完美。

其次，每一个孩子从出生开始，就带着自己的生命密码，有自己的发展节奏和内在规律。

孩子的成长和发展其实并不取决于父母，也不会完全依赖于父母。

孩子就像一颗种子一样，只要有肥沃的土壤、适量的水和阳光，种子就会发芽，它是玫瑰还是牡丹，是由它自己决定的。

即使父母再努力，也不可能让一颗牡丹花的种子开出玫瑰花。

我希望孩子按照我期望的一样考上重点大学，选择我自认为满意的专业，将所有事物的发展都框定在预期之内。

但孩子的问题，需要孩子自己去面对和解决，在结果、后果面前，他是主人，而不是我们。

03

默薇老师跟我说，见过许多家庭和我家类似，经济富裕的家庭、妥善安排一切溺爱包办的父母、自我封闭的孩子。

而太过严实的爱，会将一个人向外扩张的生命力束缚住。

女儿一直是比较乖比较听话，表面上我一直觉得是岁月静好，殊不知孩子的内核可能已经被破坏了。

女儿可能早早关闭了找寻自我的通道，闷声憋大招，开始向内自毁，沉迷手机，不听父母劝告，也不去上学。

没想到自认为的“无私”付出却害了孩子！

我想告诉大家，教育孩子，一定要“自私一点”！

我主要是从2个方向去调整和帮助孩子：

1、多关注孩子这个“人”，而不是成绩和学习

过去，我总是和女儿说，你什么都不用管，只负责学习就行了。

表面上是为她好，实际上把她当成了学习机器，只关注她的成绩，而不是她本身。

妈心理建议我们和孩子推心置腹地交流一次，我给孩子写了封信：

妈妈认识到，从小到大妈妈关心你的身体，你的学习，却很少关心你是否快乐，你是否有烦恼、有痛苦、有委屈、有难过，妈妈错误的认知和做法给你传递了太多不该有的焦虑和担忧。

你有你的特长，你的喜好，你的想法，妈妈过去总是把自己的想法灌输给你，从未问过你内心真正的感受，这是妈妈不懂得尊重你的界限，不懂得尊重你已经长大了，是一个独立的人了，妈妈在这儿真诚的和你说一声，对不起。

你进入高中后，学习压力一定很大吧，是不是你也想学但感觉力不从心呢？

所以你才选择手机、游戏、短视频来填充自己，以此逃避现实世界的压力？

女儿看完我的信，红了鼻子，说：“妈妈，你从来没有过这么理解我，高中实在太难了，我太难达到你的标准了。”

我说：“没关系，妈妈知道你不容易，妈妈也有错，将来一起面对这些好吗？”

女儿用力点了点头。

2、适当放手，让孩子做力所能及的事，找回价值感。

所谓“自私”，并不是说要真的变得自私，而是父母从“照顾管理者”变成“守护者”，默默关心着、关注着，孩子需要支持时，及时帮助；不需要时，躲在一边，跟在身后。

我之前管孩子太多了，现在关系浓度要降低，调整和孩子的界限和距离，减少照顾管理孩子的主动性。

日常生活中，我会带着她一起做家务，在适当的时候“偷会儿懒”，让女儿承担家庭的责任。

周末早上会一起去菜市场买菜，回家让她帮我打下手，一起做饭，让她帮忙端菜上桌。

除此之外，女儿在我的陪伴与指导下，也学会了自己洗衣服、拖地、整理房间等生活技能。

我惊讶于她干活时的仔细与耐心，总是情不自禁地鼓励她：“这把可多亏了你，总是帮了我大忙……”

女儿的话让我泪流满面：“妈妈，之前我只要打开冰箱就会有爱喝的酸奶，原来每次都是你提前帮我准备好的，辛苦你了，现在我自己能行了！”

通过这次的经历，女儿不仅学会了独立和自主，还学会了感恩和付出。

我深感庆幸，多亏我作出了学习和改变的明智决定！

在家两个月后，女儿主动让我帮忙找老师，回到学校学习。

她变得勤快、自信、感恩，对未来充满了期待和憧憬。

只要良好的亲子关系建立起来了，学习那是水到渠成的事。

想给所有面临和我一样问题的家长说：

别爱得太满，“自私”的父母，更能养出优秀的孩子。