孩子看上去什么都懂，一到说话就露馅了，一个字都不会说，张开嘴巴却发不出音，怎么办？
看一个真实的案例经过3个月的专业训练，琳琳现在不仅能完整表达，说话还很连贯，真是让人欣慰！那么，面对类似情况，家长们应该如何应对呢？
评估分析：找出问题的根源首先，我们需要明确，孩子语言发育迟缓不是无缘无故的。在开始干预之前，一定要听听专业的评估分析。评估的内容应该涵盖从孕期到孩子当前的全面情况，包括出生是否异常、是否有突发状况，以及孩子出生后的一系列表现，如听力、感知、情绪、睡眠、哺乳等。特别要注意的是，孩子是否表现出语言理解能力和表达能力的延迟或异常，以及是否存在口部构音器官疾病、中枢神经系统疾病、营养缺乏或语言环境不良等问题。
制定合适的干预方案对于“孩子什么都懂，就是不会开口讲话”的情况，我们需要特别关注孩子的非语言交流技能，比如他们是否能通过眼神、手势等方式表达自己的需求。这些信息将帮助我们更准确地判断孩子的语言发展水平，并制定出合适的干预方案。
根据孩子的具体情况，我们可以制定个性化的干预方案。以琳琳为例，虽然她不会说话，但有一定的模仿能力，这就成为我们突破的关键点。
模仿训练是有层次的，我们不能急于求成。首先，要观察孩子能否模仿发音和嘴型。如果这两点都做不到，就需要按照从大动作到小动作、身体部分由远至近、从头部到五官、从非语言到言语、从嘴形到声音、再从声音到言语的次序，一步一步进行模仿训练。
在模仿过程中，我们还可以加入一些小游戏，比如声音游戏，基于孩子的发声做一些模仿和重复，再加入声音的高低、大小、长短、节奏等变化，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
干预方法：多维度促进语言发展除了模仿训练，我们还可以采用其他多种方法促进孩子的语言发展。比如，通过“赏面同衡动”来培养孩子愿意多发音的信心。这里的“赏”指的是给予孩子正面的鼓励和奖励，“面”是指面对面的交流，“同”是模仿孩子的动作和发音，“衡”是保持平衡的心态，不急不躁，“动”则是通过动作和游戏来激发孩子的兴趣。
同时，我们也要注意一模一样的字词句，发音语气语调不一样，传达的结果就会不一样。可以通过孩子喜欢的卡通片来展示这种差异，让孩子在模仿中学习语言的多样性和表达方式。
家长需要注意的问题：避开误区在宝宝学说话的阶段，家长们需要避开一些常见的误区。首先是无效互动，很多家长以为只要跟宝宝多说话就行，但如果宝宝没有真正听进去，这种互动就是无效的。其次是填鸭式磨耳朵，虽然给宝宝听儿歌或故事可以提升认知能力，但并不能直接促进语言发育。再者是家长太懂宝宝，宝宝一个眼神或动作，家长就明白了意思，这反而剥夺了宝宝开口的机会。最后是只会学字词，忽视了词汇之间的逻辑和组合能力。
总结一下，让宝宝开口讲话分三步！
找到阳光语言，通过专业的评估分析、制定合适的干预方案、采用多维度的干预方法以及避开常见的误区。
