昨天晚上刚下晚自习，儿子给我打电话，只说了两句话：

第一句：妈，我的手机还能开机吗？你再给我买个新的吧。

第二句：我报名了奥林匹克化学竞赛，学校选拔通过了。

当时，我听到孩子说这些，迅速在脑子里提取两个关键词：买手机和参加奥林匹克化学竞赛。转而疑惑这两者似乎也没有必然关联。

说起手机也巧了，我刚跟一个同学妈妈在闲聊，还跟她说我希望孩子这个暑假不要再买新手机，肯定是管不住自己，会刷手机时间特别多。

现在听到孩子这样说，我脑海里的第一反应是：这孩子拿化学竞赛这个与手机风马牛不相及的玩意，其实是他自己想要玩游戏和刷视频。

虽然这样想过，但我很快回归正念，尝试用“多巴胺”思维看见孩子，那就是先共情，后鼓励，让孩子尝到一些甜头，再顺便激发他的勇气和信心以及干劲。

想到这里，我很快调整了自己的想法，平静地对孩子说：哇，你好棒呀。化学都没见你费过太多功夫，就能代表学校去参加竞赛，真不错。另外，你想要手机也不一定非今天下单，你想要时妈妈买，第二天就能到。

听到我这么说，孩子很兴奋跟我提起学校好多人去一起参加考试，考试题除了没学过的他都会，化学老师夸他答得还挺好的，还问他要了手机号和微信号，说要后边有事微信和电话联系，还叮嘱他暑假好好预习和复习化学。

隔着网络我都能感觉到孩子此时的兴奋和热情，他还跟我说如果化学竞赛先参加省级的，要是能拿奖就很好了，还能加分，要是能拿国家级的竞赛，可以参加强基计划，直接保送清北。

又跟我说：妈，我其实可紧张，化学也没学啥，只是课上听听。感觉参加这个比赛，我的压力也很大，我暑假起码要把高二和高三的化学都要提前学完。

我对孩子又疏导着：放松一下，参加竞赛是好事，但也没必要将自己搞得太紧绷。原本这个事就是能做到是锦上添花，做不到就当是预习和增加一次经历。

我又跟孩子提到他小学四年级时参加的诗词大会，即便在郑州赛区决赛环节被淘汰，没能去北京参加晋级赛，但这个经历让他收获和成长了很多。

我之所以这样跟孩子引导，是因为我知道孩子其实没有什么竞赛的经验，也没有什么功底，更没有受过专门的训练，作为业余选手跟一大批专业选手PK，大概率是会做分母的。

但是，我并不想给孩子泼冷水，也不想消灭他此时对学习的热情，对化学竞赛的向往。

在我看来，只要孩子敢想，敢拼，敢做，这件事不管有没有结果，我都觉得他应该被我看见，每一个小小的梦想都值得致敬。

有结果是一回事，被认可和肯定，以及看见是另外一回事。

我爱的是孩子本身，包括他身上的优点、缺点、狂妄甚至是不切实际的期待。

正是这些天马行空的梦想，才让孩子有了欲望和动机。

不管这些目标是电光火石的瞬间碰撞，还是由一粒小小的种子长成参天大树，我都愿意用爱去浇灌与呵护孩子那一次又一次燃起的希望。

虽然，我可以预见结果，知道有些事情光凭梦想，光凭热情是做不到的，但那又怎样。孩子愿意去追梦，愿意去拼一拼，愿意去试一试，就够了。

当他愿意飞时，相信他有志者事竟成，即便不成，也收获了孩子某个阶段，某个时刻的自驱力和自信心。

当自信和自驱积少成多，孩子的内心是丰盈的、热烈的、积极的和充满着生机勃勃的。

这才是青春应该有的神采飞扬，他的人生是旷野，不是轨道。

他可以不是别人家的小孩，可以经常给我画大饼，但我相信终有一天能亲眼见证大饼的落地。

孩子对竞赛的热情与想要好好学习的决心，也打动了我，尽管我知道他可能做不到，但真的没关系，我还是对他说：妈妈相信你，做你想做的事，拼一拼才不后悔。

我还问了他一句手机随时可以买，但他会不会管不住自己玩游戏，可不可以把游戏账号下放给他弟，让弟弟全权代理。

孩子说了一句：我暑假已经规划好了，没有玩游戏这个计划。我要手机不是为了玩。

复盘一下我跟孩子的沟通过程，我一直在理解和共情孩子，看见了孩子的需求和动机，也聊出了他内心的想法，还聊了我对他手机的担忧，他也给我吃了个“定心丸”，皆大欢喜。

当然，我也知道孩子只是自驱力爆发了，但行动能落地多少，还未知。

但真的没有关系，我有足够的耐心静待花开，我也会蓄积能量，陪着孩子继续往前走，一直积极向上，翻山越岭，一起陪他做他想做的事，成为想成为的人。

家长的耐心堪比黄金，家长的共情与倾听，看见孩子的感受，看到孩子的努力与决心，这是一个双向奔赴的养育。