云南一名90后教师用表情包批改作业，网友们评论说不严肃，作为老师，还是应该严谨认真，不要把批改作业搞得像是开玩笑一样。在我看来，这些网友们真的是多管闲事，太难伺候了。这名90后教师在批改作业的时候用上表情包印章，显得非常有趣，不会让学生们感觉枯燥无聊，对学生们来说，能有效的提高他们的学习热情，这样创新的做法，是一举多得的好事，怎么在网友们的眼中就是不严肃认真了呢？

大多数的教师批改作业的时候，只是简单地判个对错，比较负责任一些的老师会为学生们的作业情况写评语，告诉学生哪里需要改进，这已经是非常不容易的现象了。因为老师们的工作量很大，一个班级几十名学生的作业都需要批改，能够做到给学生们写评语，就已经是非常认真负责的老师了。

这名90后的教师，不仅非常认真负责给学生们的作业写评语，而且他还非常有新意，自己刻了表情包印章，在作业的空白处给学生们当做评语。比如说有学生写作业的时候，非常马虎，犯了不应该犯的错误，老师就会印上一个“作业马虎没法看”的表情包印章。或者说有的同学把上课讲的知识点都忘了，作业干脆是空白没写，老师感觉有些恨铁不成钢，直接印上了一个“我上课没讲吗”的表情包。对于学生作业完成非常不错，正确率很高的情况下，老师就会盖上一个“送给你一朵小红花”的表情包。

这样有新意的表情包，用来给学生当做评语，不仅非常有趣，让学生们感觉不枯燥，无聊同时也能提醒学生到底应该怎么做。可是有的网友却评论说，这样的批改作业的方法非常不严肃。在他们看来，作为老师就应该严肃认真，发现学生哪里做得不好，可以提出来，让他们改正，而不是用表情包这样的做法，感觉非常不正式，也不严谨。

在我看来并不是这样的，因为现在孩子们接触新鲜的事物比较多，在网络中他们经常能够看到表情包这样的事物，而这名90后的教师用这样的方法给学生们当评语，非常有新意，不仅能够提醒学生们的学习兴趣，而且还能够拉近与学生们之间的距离，简直是一举多得。

不仅如此，对于教学方式也应该有所创新，因为现在孩子们都不认可那种非常严肃严厉的老师的上课方式，相反，这种非常有趣，与学生们拉近距离的老师，更加亲切和蔼，更能够得到孩子们的喜欢，能够让他们心甘情愿的认真学习。这样的做法比严肃的批评更加有效，能够激发孩子们的学习热情和主观能动性。

所以在我看来，这种能够和学生们打成一片，又能够激发孩子们的学习热情，这样一举多得的方式，何乐而不为呢？并不一定是那种板着脸上课，非常严肃，完全不开玩笑的上课方式就一定是对的。应该根据学生们的心理 ，创新上课方式，以学生们更能接受的方式上课，才能够达到更好的效果。所以这名90后的教师用表情包批改作业，这样的方法能够事半功倍，是非常值得借鉴的。

总有一些网友在网络上对别人指手画脚，似乎感觉自己的想法就是正确的，而对于那些创新的行为，甚至是不屑于顾，认为他们脱离固有的教学方法，就是不严肃不认真的表现。在我看来这样的人墨守成规，甚至对别人的行为指手画脚，明明自己也并没有多么优秀的见解，就是看不惯人家的行为，这就是典型的不懂装懂。

这名90后的教师用表情包批改作业，就是创新的表现，这说明这位老师是非常负责任的，他愿意动脑筋去想学生们更加适合怎样的方式，说明这位老师对学生们负责，有师德。不仅如此，他还非常有创意，想出这样的教学方法，不仅提高了学生们的学习热情，而且还拉近了与学生们之间的距离。

我觉得这样的老师非常值得尊重，如果小时候遇见这样的老师，又该有多幸运呢？不知道有多少人都在羡慕能够遇到这样的老师，不仅认真负责，而且还非常亲切，不严肃，想必学生们会更加用心努力地学习吧，动力十足。