农村教师的职称晋升问题，一直都是老师们关心的话题，也是近年来优化职称晋升办法的重点区域。对很多教师来说，晋升职称本来就是一件劳心费神的事，又要准备证件又要争取指标，整个过程下来老师们精疲力尽，业绩类的证书证件还好说一点，不管通过什么渠道，总算是自己辛辛苦苦挣来的，优质课需要自己多次磨合多次彩排，再加上加大力度和评委们的有效沟通，相应等级的优质课证书还是能够到手的，包括课题类、单项奖类的证书，经过自己的努力争取，获得的概率还是挺大的，但是，让老师们深感无助的就是指标问题，明明自己已经符合了晋升职称的条条框框，由于受到了指标限制而屡次搁浅的例子不在少数。

随着各地对乡村教师职称政策倾斜力度的不断加大，广大农村教师晋升职称的瓶颈问题逐渐被疏通，以河南、山东等地为例，都已经出台了新的职称晋升方案和解释，对长期以来困扰教师的指标问题作出了明确表态，既要适当增加编制名额，又要对符合条件的农村教师取消名额限制，明确表示只要符合基本条件，就可以不受指标限制，直接申报相应等级的职称，特别是老师们关心的晋升副高的问题，更是迈出了拓宽晋升渠道的一大步，只要在农村学校累计任教年限达到规定，就可以不受学校岗位结构比例限制，直接评聘副高职称，也就是我们平时所说的中小学高级教师，那么，需要具备哪些条件以后才能直接评聘相应等级的职称呢？

虽说现在除了河南等地以外，并不是所有的地方都开通了职称的绿通渠道，但是，从各地反应的情况来看，很多地方已经在行动，像宁夏的事业单位职称方案，吉林的“3010”政策等等，就像题主所说的的那样，乡村教师三十年教龄晋升正高，二十年教龄晋副高，十年教龄可以申报中级，这些利好还真的值得期待。河南的教龄条件规定在二十五年，在农村学校任教累计达到二十五年，就可以不受岗位结构比例限制，直接参评副高，相比之下，山东的力度就更大一些，直接规定了十年晋升中级，二十年晋副高，就连大家感觉触不可及的正高级职称，也在优化之列，规定教龄为三十年。

那么，在教龄条件达标以后，老师们关心的基本条件又都是什么条件呢？以副高职称为例，一是必须具备中级资格的最低年限，本科学历需在中级岗位满六年，专科要满八年；二是具有相应等级的优质课、示范课、观摩课等等，不同地区对证件等级的要求存在差异；三是单项奖类，主要指教师节期间表彰县模之类的，包括各种竞赛类的辅导奖等等；四是课题论文类，很多地方主要侧重于市级以上的课题。在这些证书证件之类的积累够了以后，不用考虑指标问题，就可以直接网上申报、上传各种扫描件了，还有后期的说课答辩环节，由于大部分走绿通的都是大龄农村教师，在说课答辩环节被刷的可能性不大。