在中国的社会语境下，我们经常发现一些拥有丰厚经济实力的老一辈人，他们自己愿意保持节俭、吃苦耐劳的生活习惯，并且在子女教育上，也会有意让他们体验某种程度的“苦”，这背后既包含了他们特殊的人生经验和价值观，又寄托了对下一代深深的责任与期待。

首先，老一辈人的“吃苦”情结源自他们亲身经历的时代烙印。在过去的艰苦岁月里，他们凭借勤劳与坚韧的精神战胜了重重困难，积累了财富。他们坚信“由俭入奢易，由奢入俭难”，认为适度的“吃苦”可以培养子女对生活的敬畏之心，让他们懂得珍惜现有的一切，同时也培养他们面对逆境时的坚韧和毅力。

其次，他们认为“吃苦”是一种有效的教育手段，旨在锤炼子女的品格和能力。在他们看来，过于安逸的生活环境可能会消磨年轻人的斗志，使他们丧失应对挫折的能力。因此，他们会刻意让子女去体验劳动的艰辛、学业的压力等，希望通过这些“必要的苦”，使子女领悟到成功并非轻易可得，需要付出努力和汗水，以此培养其独立自主、勤奋进取的精神。

然而，这种“吃苦教育”也需与时俱进，讲究科学适度。过度的“苦”，可能会给孩子带来过大的心理压力，反而不利于其全面发展。因此，在尊重老一辈优良传统的同时，也需要结合现代社会的实际，探索更为科学、全面的教育方式，既要让孩子体验生活的真实，也要保证他们在健康成长的前提下，树立正确的人生观和价值观。

总之，老一辈中国人提倡“吃苦”，无论是对自己还是对子女，都是他们对过去经验的总结和对未来期许的体现。这种观念和做法，虽在特定的历史背景下具有其合理性，但在实施过程中，应当注重平衡与适应新时代的要求，实现对孩子全面而健康的培育。