高考之后才明白,补课与不补课的孩子,3个方面差距明显

彬栋聊育儿 2024-08-17 13:47:13

补课真的能帮孩子考入重点院校吗?

过来人告诉你:补课与不补课的孩子,在3个方面差距明显。

表姐家的双胞胎儿子,都顺利考入985重点高校了,表姐别提多开心了。特意把亲戚们都聚在一起,给孩子办了个庆功宴。

席间我问她,俩孩子都是在课内学成这么好的吗?还是补课了呀?

表姐说,补课可真是个大坑,她家两个儿子从小学到高中,都经历过补课和不补课的过程,她发现补与不补,对孩子的影响很大,尤其是3个方面差距明显。

一、思维高度不同

在高中的后两年,表姐给小儿子报了一个补习班,但与其说是补习班,不如说是提高班。

当时小儿子的学习成绩,在年级名列前茅,虽然每次考试发挥都比较稳定,但自己感觉到达了瓶颈,想要更进一步,但根本无法突破。

学校老师也很关注他,但因为教学时要考虑全班同学的情况,所以基础题讲得多,对小儿子这种拔尖的学生帮助不大。

于是在孩子的主动要求下,表姐就给孩子报了提高班。别说,效果还真不错,孩子的思维直接上了一个高度,在最后的冲刺阶段,还能不断进步,最终考取了心仪的院校。

而反观老大,却一直是靠自己努力,积极跟老师请教问题,自己查资料、做卷子,没补过课,成绩也跟弟弟相差无几。

表姐说,补课时,孩子确实可能会接触到更难的题型,会学到一些学校老师不曾讲过的方法,这能帮助孩子锦上添花,更上层楼。

但报不报班,一定要看孩子自己的意愿,孩子想学,怎么都能学好,如果孩子不想学,报班也是没有用的。

二、积极性不同

回忆小学时,这俩儿子可没少让表姐操心,一入学成绩就垫底,还天天请家长。

当时表姐也不懂什么方法,就是被老师找得烦了,想说给俩孩子报个班吧,成绩上去了,老师自然也就不会说什么了。

可没想到,孩子上了补习班之后,上课更不认真听讲了,而且回家从不主动写作业,必须要补习班老师盯着、看着、催着,才会完成作业。

虽然孩子的成绩是提高了,但表姐感觉他们依赖性变强了,而且依赖的是补习班老师,对学校老师讲的东西,反而不屑一顾了。

于是她果断给孩子停了补习班,即使成绩差,也不能养成他们懒惰的心理。

于是,一个个日日夜夜,表姐亲自陪着孩子,复习、预习,给他们做计划,写作业定好时间……

就这样磨了两年,俩孩子终于把学习看成是自己的事情了,靠自己的能力解开了难题,也能收获成就感了,学习的积极性终于被调动起来了。

三、学习习惯不同

表姐说,她也是踩了坑才发现的,补习班的老师虽然会带着孩子复习、做题,但一切都是给孩子安排好的,孩子只要听话照做就行。

这对于培养孩子好的学习习惯,特别不利。

就拿他家俩儿子来说吧,上补习班的那些日子,如果没有补习班老师的安排,孩子每天压根就不知道应该做点什么。

这也是她果断推掉补习班的另一个原因。

回想起来,表姐特别庆幸,她在孩子小学六年,着重培养了孩子的学习习惯。

这些好习惯,后来就像嵌入孩子血脉的基因一样,引导着孩子克服困难,承接初中、高中更多、更难的知识。

她毫不避讳地说,如果没有小学六年养成的“优质学习习惯”,孩子后面即使年年补课,恐怕也考不上这么好的大学。

表姐推荐这本《好习惯带来好成绩》,她说:“你们现在可就幸福多了,有了这本书,不用自己摸着石头过河,让孩子照着书中的方法做,就行了。”

这本书的作者成雅梅老师,有26年教学经验,是山东省优秀教师。她总结出的7个自驱型好习惯,是每个小学生都应该积极去培养的。

书中,成老师会带孩子学习制定计划,学习时间管理,学习如何应对考试,学习如何总结经验,取得更大进步。

也会带孩子修正学习细节,告诉孩子究竟应该怎么预习,应该如何听课,应该怎样记笔记,应该如何有规律地复习,教孩子学会不同学科,不同的复习方法,写作业的四个步骤等等好方法,养成习惯,孩子都能受益匪浅。

语数英,不同学科怎样才能提高成绩?如何才能快速记住知识点,如何才能深入阅读一本书,这些好方法,老师都在书中进行了详细讲解,让孩子一看就懂,一用就有效。

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