一位学生在课堂上建议老师严抓考勤。

她觉得老师如果不抓考勤的话，对那些老老实实去上课的学生不公平。

另外她还建议不要让纪委或者班长去点名，她怕会产生包庇现象。

目前老师已经基本决定采纳她的建议。

对于这位同学的做法，很多同学表示他们有点难以接受。

确实，这样做能够让一些喜欢逃课的学生被迫去学习，有很大概率让他们能够拥有一个更加美好的未来。

他们可能会因为多上了几节课最后考试的时候顺利通过，顺利毕业！

即使他们现在不理解，但是等他们长大了以后也许会感激这位做出了出格举动的女生。

但是与此同时，这种点名的方式无疑占用了大量的课堂学习的时间，这对于那些来听课的学生来说是不公平的。

另外，那些喜欢逃课的学生就算被迫去上课了，更大的概率估计也是左耳朵进右耳朵出，纯粹就是做做样子。

到底能够起到什么效果是很难说的，甚至可能起到反效果，让他们自暴自弃。

另外这位同学的出发点也是有问题的。

她不是出于关心同学，她就觉得她上课了，而她的那些同学没有上课，而老师又不考勤，她觉得她吃亏了。

这是一种很自私的行为，同时也是一种比较病态的心理。

这样看也许不明显。

举个例子吧！

比如说今天她带雨伞出门了（预报说可能有雨），但是最后却没有下雨，她觉得老天很不公平！

这种说法和这位女生的说法是有着异曲同工之妙的。

她有点活在了自己的世界里的意思。

另外，她也不是很礼貌，情商不够高。

老师能不知道这种事情吗？

老师为什么不说，大家应该心知肚明。

这是大家约定俗成的东西。

她在老师没说什么的时候，把窗户纸给捅破了，做了第一个吃螃蟹的勇敢的人。

她想过以后的日子会遇到什么吗？

她真的为此做好了心理准备了吗？

而且像她这种觉得自己上课了但是别人没上课就感到自己遭到了不公平的人，心理是有一点不健康的，说重点的话，就是有点扭曲。

完全是风马牛不相及的东西，硬是给她给凑到了一起。

如此的在意这种小事，她真的能够认真的听课吗？

如果上课的时候总是三心二意的想着这些乱七八糟的东西，那和那些没有来上课的同学得到的结果又有什么不一样的呢？

正常情况下，主动去上课是为了学知识或者世俗的说为了通过考试，根本不用管别人来没来，自己学好了弄懂了不就行了吗？

甚至还应该为此暗暗自喜，因为别人没上课亏了。

一方面交的学费白交了，另一方面啥也没学到让你少了一个竞争对手。

上面的这种思维才应该是正常人的思维模式。

还有一种可能是竞争意识太强了。

一直想要成为最好的，和所有人比拼，但是可能是真的比不过。

这时候想要把那种窝囊气给发泄出来，所以那些逃课的就成为了她的窝囊气的发泄的对象。

最后一种可能，是为了寻求一种优越感。

正常来说，她肯定是站在道德的高点的，通过对那些逃课的同学的批判，她会产生一种满足感。

结语

这位女生的做法在事实上可能会挽救很多学生的前途，但是还是要注意方式方法，要改变她的那个错误的出发点，不然的话，她很可能会被孤立。