在职教师补课的问题，一直都是家长和老师们之间的敏感话题。即便是在家长确有补课需求的情况下，教师的补课行为也会被定为触及红线的，上升到师德师风问题，其后果还是挺严重的。说到教师补课，很多人都会想到老师的负面问题，比如课上不讲课下讲、变相引导学生到自己的补课班以及高额收取辅导费等等问题，尽管是属于少部分极个别现象，但对整个教师群体带来的影响还是很深的，甚至，有些家长提到老师就有一种仇视的感觉，题主所说的情况，乡镇中学教师无偿给学生补课，却被邻居举报，这是发生在附近学校一位老教师身上的事情，并且，在主管部门处理这一事件时，并没有因为是无偿补课而免受处分。

事情的大致经过是这样的：与老教师住在同一个小区的几位家长，平时和老教师的关系还行，有时间的时候大家都聚一聚喝两杯，说到想让老师给三个孩子补一下数学，老教师就爽快答应了，并且承诺是无偿的，隔一天补一次，每次上课两小时，上课地点就定在自己家里，反正就三个孩子对自己家或者邻居家都没什么妨碍，不曾想还是被举报了，老教师觉得反正自己没有收钱，没什么大不了的，虽说没有受到降工资的处分，但是，通报批评也让老教师很难看。老教师的小区位于县城周边，基本属于城乡结合部那种，利用假期时间给孩子免费补课，在过去这应该是一种受表扬的行为，如今却给了一个通报批评，对此，包括老教师在内的部分老师表示很不理解。

面对这些有补课需求的农村孩子，很多学校和老师都很迷茫，不敢轻易触碰补课红线。说实话，特别是农村孩子，他们在放假回家以后，基本处于一种无人管教的真空状态，大部分家长外出或进城务工，根本没有时间在家看管孩子，孩子们的自主学习能力本来就较弱，一到暑假就像是从学校解脱了一样，没有家长的照顾与监护，也脱离了学校老师的管教，他们就彻底放飞了自我，在有些家长意识到问题的严重时，又跟风似的一股脑把孩子送进来各种辅导班，而对这些辅导班的资质和里面的教师资格都不了解，与其送到这样的辅导班，还不如交给孩子的老师，起码学校老师对孩子的情况比较熟悉，知道孩子哪方面需要补，但现实中的情况，真正的学校老师没有敢光明正大地给学生补课的。

几位让老教师补课的家长通过侧面了解，被举报可能有几种原因。一是老教师给三个孩子补课，可能间接触及到了小区门口社会培训机构的利益，让某些机构给举报了；二是老教师邻居的妒忌之心，或者几个孩子或多或少会对人家的生活造成一些不方便，毕竟是几个好动的孩子；三是同样有补课需要的家长举报的，自己孩子补不了课，也不让你给其他学生补课。这些原因即便是真的，也已经没有什么实际意义了。当然，家长们也欣喜地看到，已经有些地方已经在学生暑假生活方面开始了新的尝试，有地方称为暑假托管服务，主要辅导孩子的假期作业，进行一些兴趣爱好非学科之类的培养。