教育部官员在新闻发布会上说，实施公费师范生教育，让师范类专业更“吃香”。但是，大家还提出这4个建议，期待能推出相关举措。
第一个建议：依法保障公费师范生从事教育教学的权利，但也要有一定比例的淘汰率。现在的公费师范生，毕业之后就直接有教师编制了，一被大学录取，就捧上了“铁饭碗”，这能够吸引高素质的人才从事教育行业。
图片来源于网络，如有侵权，请联系删除
但是，也不排除有极少数学生，考上公费师范生后，想着反正已经有编制了，就选择“躺平”，不好好学习。所以，这个制度也有一定的弊端。
建议在公费师范生毕业时，或者入编时，组织一次考试，设置一定的淘汰率，给他们一些压力，促使他们在大学里认真学习，提升履职能力。
第二个建议：规定只有师范专业毕业的人员，才能从事学校里的教育教学工作，最好组织统一的师范生内部联考。
图片来源于网络，如有侵权，请联系删除
和警察、医生、护士等职业一样，教师也有很强专业性。当一名好的老师，不仅要有某一学科或专业的知识，更要掌握教学方法、教育技巧、心理学知识，具备沟通交流、组织活动等方面的知识和能力。
但是，现在不是师范专业毕业的人，也能考教师资格证，也能参加教师入编考试。这导致很多不具备相应能力的人，当上了老师，教育教学质量难以保证。
应该在教师资格证考试、教师入编考试时，加以限制，规定不是师范专业毕业的，不能报名参加考试。
图片来源于网络，如有侵权，请联系删除
最好比照公安院校毕业生参加的联考，按照当地教师岗位的需求数量，组织师范毕业生，参加全国或全省统一的招聘教师考试。
第三个建议：进一步提高教师待遇，减轻教师工作负担，让教师成为让人羡慕的职业。要想吸引更多的优秀人才读师范专业，进而从事教师行业，就要提升教师职业的吸引力。这要从两方面下手，一是提高收入，二是减轻负担。
要降低教师职称评聘的门槛，提高中高级职称的比例。教师的绩效工资，以及住房公积金、医疗保险、养老保险等，都要不低于当地公务员水平。
要减轻教师参加各类评比、考核的负担，更不要把反电诈宣传、文明创建等工作，作为任务交给教师，让学校成为“小社区”。
第四个建议：规范、引导、支持教育培训行业发展，拓宽师范生就业的渠道。目前，还有很多师范毕业生，没有考上教师编制，也没找到其他工作，毕业即失业。他们的就业问题，政府也要关注和关心。
国家提出，要推动社会培训机构面向公众需求，提高服务质量。但是，怎么发展面向成人的教育培训，要有支持和引导措施。
建议政府加大投入，进一步扩大老年大学、文化艺术中心等机构的规模，招聘师范毕业生从事教学和服务工作等等。
你认为师范类专业“吃香”吗？
