目前的职称就是对一线老师最大的侮辱和压迫，因为目前职称的晋级条件对一线老师太不友好了，导致很多一线老师辛辛苦苦教书几十年，临退休还是初级职称。这样的现象在哪个学校都有，难道这些老师没有辛苦教书吗？那为什么他们连基本的中级职称还评不上呢？个人认为，教师职称应该简化晋级条件，只要是在一线教书的都应该无条件晋级。

为什么这么讲呢？理由也很简单。

在学校，不能教书的老师基本上早早就被淘汰去后勤上了。说白了，只要还能站在讲台上上课的，能力都是很强的，至少是经过了领导的认可的。但凡一个老师教学成绩与别人相差5分以上，他就不可能继续站在讲台上，所以说只要在一线教书的老师能力都不错，教学成绩也不会太差。

既然他们的教学能力很强，教学成绩也不错，为什么就不能晋级呢？做老师的最重要的不就是教书吗？就算他没有各种荣誉证书，不会上公开课，不会研究所谓的课题，难道会上课还不够吗？能把学生教好不就是最大的成绩吗？

老师最基本的责任就是教书育人，只要一个老师做到了就是称职的优秀的，就应该无条件的晋级，享受相应的待遇。

现在的职称晋级要求太多了，而且条件几乎年年变，学校还有权利决定积分的政策，这本身就是极其不合理的。

目前职称晋升有三大必要条件：荣誉证书、优质课证书、课题证书，除此之外，有的学校还要求要有下乡支教至少一年、必须担任班主任等条件，这些看似照顾了一些比较辛苦的老师，但从另一方面也成了拿捏老师们的手段。让很多老师不得不为了职称向领导低头，甚至使用行贿等非法手段。有的学校老师们为了竞争职称，给领导送礼争当班主任，或者是要荣誉，这样的事情在哪个个学校都存在，严重败坏了学校风气，更让老师形象大打折扣！

现在的职称工资差距太大了，高级和中级相差一千元左右，与初级相差近1500元左右，但实际上他们之间的能力相差真的不大，甚至是没有。

如果说职称体现了老师的教学能力，那为什么很多高级教师教学能力照样很差呢？甚至比不上一些初级教师，既然教学能力大家相差不相上下，那为什么工资却要相差那么多呢？这与设置职称的初衷不是完全背离了吗？

既然职称不能体现老师的教学能力，那就不应该人为设置条件让很多老师不能正常晋级，所以只要到年限，就应该让一线教书的老师无条件晋级，这也是对每位老师的尊重！

现在老师们为了评职称，真的可以用不择手段来形容了，浪费了太多的精力。

为了上优质课，可以几遍甚至几十遍的磨课，根本顾不上管学生；为了课题研究，刻以编造数据造假，违背自己的良心；为了赢得荣誉，可以向领导送礼，放弃尊严；为了评职称，可以花费一个月甚至更久准备，根本顾不上上课。这都是老师们的常态，不但浪费了太多的精力，最重要的是严重败坏了学术风气，损坏老师的形象！

一个老师只要不违反教师职业道德，不犯法不违纪，能顺利完成学校的教学工作，都是非常优秀的，都应该正常晋级，享受相应的职称待遇。但是现在的职称把教育搞的乌烟瘴气，把老师们拿捏的没有任何尊严，一群没有任何尊严的老师怎么可能教出有骨气的学生，再这样下去，职称影响的不仅是老师自身的待遇，更会影响学生三观的形成。

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