这段时间，人教版小学数学插画事件闹得沸沸扬扬，是不是只是审美问题？这套人教版的数学教材，涵盖了小学一年级到六年级，从2012年就开始使用，也就是说到现在已经使用了将近10年，有多少小学生已经使用了该教材，老师和家长之前就没有发现吗？专业人士是如何看待的？官方又是如何回应的？

如果说对中国人影响最大的工具书是《新华字典》，我想大多数人都会同意，继人教版小学教材插画事件后，《新华字典》也出事了。

人教版的小学数学教材中的人物形象，眼神奇奇怪怪、表情奇奇怪怪，插画中无论是学生还是老师，都是很不健康的形象，眼距过宽、眼皮耷拉、眼神迷离、斜视、青蛙式吐舌咧嘴笑、快秃顶的发际线，给人一种病态怪异颓废不适感。

如果说人物画得难看，大家也就忍了。更让人细思极恐的是，不只是丑化中国儿童，甚至还有裸露儿童隐私部位、纹身、倒挂中国国旗、兔女郎、星条旗等图片！

这根本就不再是审美的问题了。倒挂中国国旗，已经涉嫌违反国旗法，头像像唐氏综合征，涉嫌诋毁中国人形象，教材中出现大量西方人物形象，有小丑，美国队长，星条旗，兔女郎等，这些都不是中国人平时接触的。如果说这仅仅是审美问题，这难道不是侮辱大众的智商吗？

同样是搞绘画创作的乌合麒麟发声称：教科书审美退化很可能是出版社价格没太提升导致的。乌合麒麟认为可能是出版社给出的价格太低引起的，希望大家就事论事，别瞎上升高度。

难道真的是因为出版社差钱吗？

因缺钱而选择不专业的画师的说法，大家能接受吗？一个全国都在用的教材，难道会因为成本去请一个画画质量很差的插画师？人民教育出版社在中国所有的出版社中是什么序列，会差钱吗？何况作为清华美院毕业的吴勇，如果嫌钱不少，可以不接活呀，完全没有必要说因为钱少，所以就应付了事。

关键现在并不是插画的审美问题，太多细节让人细思极恐。

已关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。——人民教育出版社的回应。

其实可以简单地总结一下人教社的回应：这件事我已经知道了，我们已经准备开始重新绘制有关数学教材的封面和部分插图了，大家散了吧。可以说这个回应是不疼不痒，仍然是高高在上的一种态度，看不到有一丝的歉意与悔改。

一本书的出版要经过三审三校，人民教育出版社是一个大社，出现这种低级错误，是无意之举？还是故意为之？这套数学教材已经使用了近十年，如果没有形成舆论，这套教材还会使用多少个十年？

有网友说，全国有近1000万的中小学教师，天天使用教材的老师们难道没有发现配图问题吗？广大的家长朋友们也没有发现吗？其实关于人社版小学数学的插画问题，早就有人反映，但是却没有引起重视。

早在2014年，就有一名一线教师给人民教育出版社发过邮件，对教材中的插画提出质疑，但是一线教师的意见，根本没有引起重视。除了这位一线教师的意见，去年有网友在知乎提问——“如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格”，同时也有很多自媒体作者发文提出质疑，只是没有引起大家重视。

由商务印书馆出版的《新华字典》也出事了！

有细心的网友发现，由商务印书馆出版的《新华字典》前10版，针对“玩”字的解释没有问题，但是从第11版开始，针对“玩”字的组词部分，竟然给出~女性这样的例子。

所有中小学生都有《新华字典》，真不知道这样的解释是传递什么价值观念？

从小学数学教材中的插画，再到《新华字典》中不应该出现的问题，这真的是无意之举吗？背后会不会有什么不可告人的目的？