有班主任不喜欢的家长类型，自然也有深得班主任喜爱的家长们。而他们并非大富大贵，而是具有许多能利于老师开展教学工作，共同帮助孩子获得更大进步的明智家长！

小婉家儿子上四年级了，学习一直表现平平，小婉觉得，儿子应该在学校，也不受老师喜欢，毕竟，成绩在那里放着。

所以，家长会时，小婉不怎么敢说话，生怕被老师抓到当典型。没想到的是，家长会结束后，老师单独找到小婉，跟她聊了儿子在学校的学习情况，还鼓励小婉说，如果能加强学习习惯的养成，你家儿子以后肯定会有大出息！

小婉觉得很诧异，怎么自己平时不怎么跟老师沟通，还被这样夸赞了一番？再说，儿子学习也不是很好呀！

没想到，班主任的看法，和小婉不同。她认为，儿子的成绩虽然不是很好，但学习态度很端正。而且，小婉每次上传的周末作业，都有认真、仔细的检查过。可以说，在孩子学习方面，是很认真、负责的态度，很难得。

班主任坦言，有几类家长，非常的让老师喜欢，他们的孩子，老师也觉得很棒。成绩只代表一时，但学习是长线的一个任务，还得往后看。尤其是下面的几类家长，养出的孩子更优秀！

第一类：与孩子一起遵守校规的家长

俗话说“国有国法，家有家规”，为了培养孩子们的良好品格、行为举止，以及更有效地传授知识等，学校自然也有校规。

教育家夸美纽斯说：“学校的教师、学生没有遵守校规，就像磨坊里没有水。”

也就是说，不遵守校规，便像磨坊没有水，而无法正常运转。

因此，如果家长带头遵守，并做好监督，孩子也遵守学校规章制度，既减少班主任管理学生的工作量，也能让孩子养成遵章守纪、自律的品性。

第二类：积极配合教育孩子的家长

教育理论、实践家苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中写到：“家校配合完美，孩子才能得到完美的教育。”

正如同为教育家的陈鹤琴总结般：“学校与家长就像鸟的双翼，缺一不可。”

而他们的观点与《全国家庭教育状况调查报告（2022）》中，大多数班主任都希望，家长能积极配合教学工作不谋而合。

其实，以校方、老师等提出的建议，所谓的“家校合作”主要有家长了解学校的教学安排，包括自家孩子的课程、在校各项活动、对教学的接受度等。

此外，不管是家长会、老师家访、日常交流也都应积极参与。

如果发现孩子对教学安排有任何不适应，家长在保持冷静、理性的状态下，耐心与班主任、老师进行沟通，理性探讨，虚心求教，不会盲目干涉、批评。

第三类：与老师彼此尊重的家长

且不说“人际关系大师”戴尔·卡耐基一直强调“人与人交往的前提是彼此尊重”，仅“尊师重道”是我国传统美德的重要内容之一，就已经需要家长们能在孩子面前树立尊重老师的形象，做好言传身教。

所以，家长不宜在孩子面前时常用“你们老师的教学水平不行”、“这种上课方式，哪里能学进去”等否定、诋毁老师。

否则，孩子不仅会不尊重老师，也会轻视老师的教导、授课内容，十分不利于孩子的学业。

第四类：重视孩子各方面成长的家长

中国青年报社社会调查中心与联合问卷网共同发布的调查结果显示，在对1000多名家长的问卷调查中，87%的人不再只关心孩子的学习成绩、身体健康与安全，孩子的心理健康、掌握的技能、品德等也同样重视。

也因为越来越多家长不再“唯成绩论”，学校、老师开展有助于学生敞开心扉，或激发兴趣爱好的活动。

不会再被家长以“学生就应该两耳不闻窗外事，课外活动没意义”的观点，进行反对，甚至是批评校方与老师。

比如音乐、体育课，也能让孩子们正常上，包括大课间的运动、体操，都是非常重要的。得到家长的支持后，老师和学校，也能更好的开展活动。

Tips：有了家长的支持与配合，陪伴孩子的时间、质量提升，尊重、理解、包容孩子的心情起伏、兴趣爱好等。不仅让孩子变得积极向上、身心健康成长，也能利于老师安排科学、合适的教学内容，帮助孩子成长为更好的人。

枕边育儿寄语：

老师和家长，从来不是对立面，都是为了孩子更好的成长。所以，如果你可以做到，支持老师、学校的工作，相信也会得到认可。而孩子呢，也会健康快乐的成长！

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