选科对于高中生来说，无疑是一场博弈，会涉及到每一位考生的专业方向、未来发展、职业生涯、性格爱好、兴趣特长等因素，可能直接影响大学录取。

新高考选科是一个复杂的选择过程，并没有绝对正确的方法。今天，给大家整理了2022年山东高考6选3选科数据分析，以及选科要考虑的因素和误区，希望能帮助大家理清选科思路！仅供参考~

高考6选3选科数据分析

首先，从2022年山东夏季高考文化成绩一分一段表中，一定程度上可以了解全省150分以上各分数段考生的选考科目等情况。

根据今年一分一段表显示，全省680分以上考生共有55人，其中54人选考了物理，54人选考了化学，53人选考了生物。665分以上的351名考生几乎全部是选考物理、化学、生物三科，其中有31人选考地理，18人选考政治，17人选考历史；在600分以上的15488人中，近1.2万人选考了理科，占比近80%。

今年的特殊类型招生控制线为513分，上线人数为122905人。在上线考生中，选考生物的考生最多，为82784人；其次是选考物理的考生，为77679人；随后依次为选考化学的考生共75346人，选考地理的考生58465人，选考历史的考生39895人，选考思想政治的考生34546人。物理、化学、生物均超过7.5万名考生选考，占60%以上。选科人数物理>化学>生物>思想政治>历史>地理。

今年普通类一段线为437分，上线人数突破30万，为301611人，约占今年夏季高考编场考生数量的50.37%。上线考生中同样是选考生物的考生最多，为197278人；其次为选考地理的考生为170553人；随后选考化学的考生为162093人，选考物理的考生为159284人，选考历史的为119152人，选考思想政治的为96473人。选科人数生物>地理>化学>物理>历史>思想政治。

二段线为150分，上线人数为594771人，相比于598810的夏季高考编场考生人数，仅有4039人未过线，过线率约为99.33%。

从整体来看，在全部594771名二段线以上考生中，选考地理的考生为402743人，占比最高，约为67.71%；其次为选考生物的考生，为354908人，约占比59.67%；选考历史的考生318379人，约占比53.53%；选考化学的考生为239068人，约占比40.19%；选考思想政治的考生为238612人，占比约为40.12%；选考物理考生为230458人，占比约为38.75%。选科人数地理>生物>历史>化学>政治>物理。

总体情况分析

一、2024年选科要求取消了全部”或“的关系，均改为”和“的关系。

二、物理和化学选科要求比例暴增25倍以上。

三、物理+化学+生物的纯理科组合或者物理+化学+地理/政治的组合将成主流热门。

四、原来很多对化学和生物要求比较多的，例如医学类，生物学类大多不再提生物要求，基本改成了物化必选。生物学科在今后的选科中会不会弱化？

五、各层次院校的理、工、农、医均强化了物理化学的必选，而文史、语言、经济、管理类大多不再提科目要求。

山东省考试院在说明中这样解释：

根据教育部和山东省有关规定，普通高校编报了2024招生专业（类）选考科目要求，现予以公布，并将有关事项说明如下：

一、高校各专业根据需要从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科中指定1科、2科、3科或不提选考科目要求。高校选择1门科目的专业，考生必须选考该科目方可报考；高校选择2科或3科要求的专业，考生必须同时选考规定的2科或3科方可报考；高校指定“不提选考科目要求”的，考生任意选择3科均可报考。

二、各专业选考科目要求是高校根据自身定位和专业培养目标对学生学习要求自主确定的。因培养要求不同，相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。

三、高校报送的招生专业选考科目要求，为高校在全国范围内的选科要求，并非所编报的专业招生当年都会安排招生计划。高校在招生当年将根据实际情况统筹安排分省分专业计划，实际应以招生当年编制的招生计划和招生章程为准。

选科要考虑的5大因素

1.个人的兴趣爱好

感兴趣和人的潜能是成正比的。感兴趣的事情，能发挥80%-90%的潜能，同时也会得到80%-90%的回报，不感兴趣的事情，投入和付出以及得到都会偏少，所以，个人喜欢哪个学科非常重要。但是感兴趣不一定能够得高分，当兴趣和能力发生重大偏差的时候，应更关注能力。

2.高校的专业限定

高校的专业限定可分为3种情况，第一逻辑关系，高校选择1门科目的专业，考生必须选考该科目方可报考;(就是学生必须满足该科目方可报考，选考要求为只能选择某一门指定科目。)第二种逻辑关系，高校选择2科或3科要求的专业，考生必须同时选考规定的2科或3科方可报考;第三种逻辑关系，高校指定“不提选考科目要求”的，考生任意选择3科均可报考。

3.性格及职业倾向的测评结果

高一学生一直以来都偏重文化课的学习而轻视对职业行业的认知;能知道学科的短板，但不太了解自己的兴趣。也就是说，学生不了解自己到底喜欢什么，更谈不上适合什么。因此借助一定的测评工具帮助学生了解自我便显得意义重大。目前我们一般采取的测评工具有霍兰德职业兴趣测评;MBTI16人格类型测评;加德纳多元智能理论测评等。

4.未来职业规划

学生的选科影响未来的报考专业，高校专业又很大程度上决定将来的职业方向。所以计划将来从事什么职业，对现在的选科有着重要的影响。影响未来职业规划的因素有以下几点：(1)个人对于职业的喜好(2)个人的能力(3)所处的教育环境(4)家庭成员的职业领域等。

5.对于名校和专业的平衡

C9联盟、双一流、985、211等高校有着更为丰富的教育资源和更强的实力，一些想追求名校的考生和家长，可以考虑未来转专业，但是高校转专业也会有相应的要求，也需要做好心理准备。

考生要充分考虑各因素的协调与平衡。考虑各个因素，对重要性进行排序，然后做出取舍。建议大家可以使用利用决策平衡单，选出最适合自己的组合。

选科是一个系统工程，当认真思考了，做出了选择那就是最好的，切忌过较长一段时间后再进行调整，因为那样会耽误很多课程，坚信自己选择的正确性，用心去学，一定会取得理想的成绩。

选科三大误区

1、以初中学习经验做判断一些学生在选科时，会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，忽视了初中和高中学科的差别。我们不能光看自己哪科分高就选哪科，有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理，可能难度会越来越大。2、选择三心二意或完全基于个人兴趣有学生选科时，根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择，这种情况也应该尽量避免。选科要看学科兴趣和客观情况，要最大限度排除人为因素。不过，兴趣倾向的评定一定不能太过主观。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识。

3、片面追求专业覆盖率有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划，又担心高考报志愿受限，因此盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照因素之一，片面追求不可取。①高中入学就着手生涯规划是十分必要的。越来越多的专业明确了选科要求，选科前先选专业这可能成为未来的必经之路，生涯规划的重要性不言而喻。