双减政策已经两年了，教育部也一直在针对减负不断努力，教育部门后来又发布，提倡要减少考试次数、不得公布考试成绩和排名、禁止分班考试，实行均衡编班。

很多家长对此大加赞赏，还在网上呼吁让老师给孩子少布置点作业、降低考试难度，觉得这样孩子就不会那么辛苦了。

可事实真的是如此吗？网友们对此各执一词。

很多网友觉得，降低考试难度才能有效避免内卷。

下面这位网友说：“太同意了，已经严重超出学生的梯次和认知！老师无论如何拔苗，也帮助不了学生成绩的提高，学生学得费力，老师教的也费力，结果都没出领导想要的成绩。”

我相信这是大部分家长的心声，现在市面上的教辅资料五花八门，各种题型更是琳琅满目。

老师在课堂上只讲最基础的东西，课后练习却要考很多的拓展与延伸。

题目出得越来越刁钻，对逻辑思维和阅读理解能力的要求也越来越高，稍有偏差，就会与正确答案失之交臂。

家长们直呼，现在的教育就是平时只教孩子认识蔬菜，考试却要求做出满汉全席。

还有一位网友说：

“给学生减负，就是要从考试次数减、从考试难度减、从课程设置减、从课程内容减、从在校时间减、从作业数量减、从作业难度减、从课外打卡减、从校外教培减、从学习压力减、从书包重量减、从经济支出减、从家长负担减。”

这简直是对减负最全面且最有概括性的总结，更是家长和学生们憧憬的样子，同时也充分证明了减负是如此任重而道远。

但是对于降低考试难度这件事，另一部分网友却是持反对意见的，甚至还有一些人认为提高难度才能让大家彻底减负。

这位网友说：“降低难度其实并不能减负，题目越容易，容错率越低，所有人为了脱颖而出，只能让自己追求满分状态。难度大，本来末端四分之一的人可能会自动躺平。但难度低，但凡有一丝丝希望，末端的就会跟着卷，结果是从头卷到尾。”

仔细想想，其实他说的也很有道理，考试难度降低后，大家离目标就都不再遥远，但到达终点的名额是有限的。

当每个人都觉得自己有希望时所有人都会竭尽全力去争取，而这种离终点很近却又不一定能到达的状态势必会加重内卷的程度。

还有一些网友对此持中立态度，他们觉得减负与考试的难易程度并没有直接关系，考试只是一种选拔方式，升学看的是名次而不是分数。

事实也确实如此，我们教育一直采取的是选拔制，自古以来都是通过考试来筛选人才。

排名靠前的人，有机会进入更好的学校享受更好的教育资源，而排名靠后的则会失去很多选择空间。

每年的录取分数线不并不是一个固定的数字，而是根据大家的考试成绩调整。

这样看来，确实与考试难度本身并没有太大关系，只要试卷统一，那大家就是同样的标准。

其实真正意义上的减负并不是让学生没有学习负担，而是要优化学生的过度负担。

不管网友们支持的是哪种观点，大家的最终目的都是一样的，都希望孩子们学习和成长的道路能够相对轻松一点。

大家对此怎么看呢？分享一下你的看法吧！！