最近，很多家长表示孩子快累死了，也有很多学生认为，每天不是讲题就是做题，压力太大了，为什么教育会变成现在这个样子？
今天在网上看到一篇帖子，是一名来自重庆的初三家长发的：
我家孩子每天早上6点40出门，晚上10点半回家，洗漱完12点多睡觉，疫情期间一直在家上课做作业，一整天除了吃饭，屁股没有挪窝，我看着好心疼。
初三就这么不人道，高三不知道怎么办？
孩子现在已经有失眠、掉发，眼睛近视，颈椎前倾很多问题，一天无精打采，不晓得这样还能支撑多久。
今天下班的时候路过一家复印店，正好遇到一个学生和家长从里面出来，那个学生看着也就初一的样子。
他身上背着沉重的书包，手里抱着一叠刚打印出来的试卷。
一边走一边跟妈妈抱怨：“又是这么大一堆试卷，那么多道题什么时候才能做完呀，烦死了。”
他的妈妈满脸无奈地说：“妈妈也知道你很辛苦，但是没有办法啊，你们班的同学都在刷题，你这次本来就没考好，再不多做点题更跟不上了。”
他们的对话让我想起了姐姐家正在上初中的孩子，也是每天要做很多很多题，导致孩子对试卷充满了排斥与怨恨。
其实这种情况并不是个例，很多家长都表示孩子每天学习到半夜，自己看着都心疼，学生们也认为每天不是讲题就是做题，压力实在是太大了。
到底是什么原因让教育变成这个样子了呢？
第一、应试教育需要好成绩，想提高成绩就必须刷题我们现在的教育需要应对各种考试，考试成绩成了验收学习成果的唯一标准，它可以直接决定孩子上什么样的学校，进而影响到孩子的整个学习生涯。
随着学校之间的比较与竞争，“唯成绩论”不仅加大了学生的压力，同时也逐渐变成老师们的考核标准。
老师为了提高学生的考试成绩，只能不断发掘、分析、讲解各种考试时可能会出现的题型，然后再让学生进行大量的练习。
每个科目的老师留一份试卷，几个科目加到一起，孩子们就得做好几份。
随着年级的升高，作业量越来越大，本来应该丰富的学习内容被上课讲题、下课做题占据。
长此以往，孩子们的学习方式变得单调又乏味，就很容易产生强烈的疲惫感。
第二、学生的在校时间长，知识难度也越来越大我们小时候没有课后延时，不需要提前到校早读，学习的内容都是课本上的知识，因为知识相对比较简单，所以课后作业也很快就可以完成，还能留出很多的时间和小伙伴们一起玩。
但现在的孩子就不一样了，他们要提前到校早读，放学后还有课后延时服务，每天需要在学校待很久。
不仅要学习课本上的基础知识，还要用其他的教辅资料进行拓展延伸，学习难度越来越大，需要做的各种题目也就越来越多。
很多孩子从幼儿园就开始学习小学的知识，小学高年级又提前学习初中内容，这种超前的学习并不符合孩子本身的年龄发展规律。
长期的高难度练习很容易让孩子产生挫败感，一旦跟不上节奏就会开始厌学。
家长没有别的办法，只能通过大量刷题的方式来弥补，导致家长和孩子都陷入了令人疲惫的恶性循环中。
第三、家长和学生都相互跟风、盲目内卷学生们在学校里不停地参加大考小考，每一次考试都是一次成绩的较量，谁都不想比别人差。
家长们也不甘屈于人后，生怕自己的孩子比别人学的东西少，一旦听说班里有孩子每天要练习作业以外的题目，就一定会让自己的孩子也赶快开始练习。
在一次一次的相互比较中，家长开始焦虑，然后盲目跟风，导致孩子们的课外作业变得越来越多，负担更是越来越重。
现如今，繁重的学习任务已经剥夺了很多孩子们的兴趣爱好和与娱乐时间，他们一个个都被迫变成了埋头刷题的考试机器，最应该被保护的创造力和想象力，也在条条框框的题目中被逐渐抹去。
希望我们的应试教育尽快改革，不要把成绩当作判断一个人优秀与否的唯一标准，而是要让孩子们明白：
学习本身是为了收获知识、提升自己，然后创造更多的人生价值。
大家对于此事怎么看呢？欢迎留言分享！
