手机作为现代科技发达的产物，我们对它的依赖几乎达到了前所未有的程度。

工作、生活、学习。

没有手机，似乎切断了个人和世界的联络。

就连育儿，手机都能充当“半个家长”的作用。👨‍👩‍👦

手机就像小孩子的“百科全书”和哆啦A梦的魔法口袋，里面有着无尽的“宝藏”。

但过度探索，可能存在巨大的隐患。该不该让孩子玩手机，这成了许多家长的难解之题。

据调查显示，2021年我国未成年人互联网普及率达高达96.8%。

有超过三分之一的“网友”在学龄前就开始接触手机。

在80.90后的童年还被玩泥巴、动画片占据的时候，新一代的小孩已经开始刷抖音、拍段子甚至当上了小网红？

手机低龄化的呈现，在很大程度上催生了小孩的过早成熟，失去了他们应有的纯真。

实例：小学生电摇

一位小学老师自诉：近期在班里流行着一种舞蹈动作，孩子们称之为“电摇”。我一开始有些不理解，也没有把这种情况放在心上，认为这只是孩子们之间的新游戏，直到情况愈演愈烈，不断有孩子来跟我说某某对他“电摇”，自己感到很委屈，很受伤。我意识到“电摇”的后果已经超过我最初的想象....

前段时间，电摇小子登上了热搜。

视频中，在小学课间，几个小男孩一只手呈直角坚定地架于胸前，另一只手如游龙般上下穿梭，胯部随之舞动。

这一整套的动作称之为“电摇”，一时取代了“孤勇者”成为小学生们的最新接头暗号。没有bgm，也没有任何美感的“舞蹈”被他们热情演绎着，脸上还带着“调皮”的笑容，给人感观十分不好，甚至带有一些粗俗的意味。

由于动作简单易学，很快在小学生群体中形成病毒式的传播。而电摇模仿的最终源头可以追溯到吃鸡游戏——和平精英，和抖音短视频的传播。

在《2022中国游戏产业未成年人保护进展报告》中的数据显示，当未成年人手机游戏被限制使用之后，未成年人的娱乐行为从游戏向其他活动转移。其中占比最高的就是短视频、网络视频、网络聊天等。而真正利用手机用来学习知识的占比远远落后。

在当代，手机无疑在很多时候代替着家长“监管”孩子。

例如，在他哭闹时扔给他一个手机，孩子立刻安静下来，全神贯注地投入到电子屏幕里。

手机也一度成为辅助孩子的学习工具。

手机对孩子来说，是一把双刃剑。过早接触手机和网络，不仅影响孩子三观的形成，对正在发育的身体也有着不可逆的伤害。他们的眼睛里，看到的应该是五彩斑斓的世界，而非虚拟的网络世界。

当孩子的精神世界足够丰富时，玩手机只是他的乐趣之一。

当孩子的精神世界贫瘠单薄时，玩手机就成了他唯一的乐趣。

作为家长的我们，如果一味禁止孩子玩手机，手机可能就成为“更大的诱惑”。

但人生不仅有手机，还有更多美好等待着孩子们去发现！作为父母，我们可以做的有很多：

给孩子提供参与各种艺术活动的机会，比如画画、手工制作、音乐表演等。培养他们对艺术的热爱。

带孩子去参观艺术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力。通过观看画作、摄影等，拓展审美视野，提高艺术鉴赏力。

通过观看传统舞蹈、民间艺术等，培养孩子的跨文化意识，拓展他们的审美观。

实践即真知。

丰富孩子的精神世界和课余生活，才能避免过多使用手机。

为孩子打开一扇通往广阔艺术世界的大门，让他们在美的海洋中茁壮成长。