我哋村都有宝？

唔信！

大学生要来带我哋“寻宝”？

咁强？

呢D人系奥特曼定系大怪兽？

……

8月8日至13日，广州市从化区鳌头镇新围村、太平镇文阁村，被“轻美之乡”同期解锁！～～

广州市社会服务发展促进会携手广州市恒福社会工作服务社、广州市社会服务志愿总队华南农业大学“筑梦童心”艺术公益志愿服务队，共同打造“益天平·田野共艺轻美之乡”——“筑梦童心”乡村夏令营（简称“田野共艺轻美之乡”夏令营），在新围、文阁两条村招募了60名当地小营员，带他们一起解锁自己的家乡。

“田野共艺轻美之乡”夏令营教什么？

促坛子探营发现，这套课程设计的老师会变“戏法”，亦庄亦谐，好玩逗趣脑洞大。

和“支教”老师简单交流后，促坛子总结这套课的玩法，是要以“建筑”为一个中心，“艺术”和“文化”为两个基本点，“动手、动脚、动笔、动脑”为四项原则，大有把孩子们教成“玩霸”的节奏。

戏路1：文化寻根

家乡有文化，家乡有“宝藏”，那还不得十里八乡奔走相告傲娇起来？

此次“田野共艺轻美之乡”夏令营选址的新围村和文阁村，都是有故事、有说头的“宝地”。

“田野共艺轻美之乡”夏令营的志愿者老师们在脑暴课程设计时，紧扣新围村和文阁村的文化特色，设置主题内容，想方设法将村里孩子的注意力引到家乡的底蕴上来。

作为从化猫头狮文化的发源地之一，新围村的课程果断锁定了从化猫头狮，毕竟得名“广东省省级非物质文化遗产”就能“显摆”。

而现实困境是，因为当地缺乏有效的文化保育方法和传承接班人，猫头狮传统文化有可能会失传。

对新围村来说，让至少自家村的娃娃们开始认识猫头狮，培养猫头狮舞的接班人刻不容缓。

“田野共艺轻美之乡”夏令营格外重视这一点。

最直接的设计是在新围村开设猫头狮舞训练班，邀请新围村的从化猫头狮传承人李水木作为导师，就地指导，带“徒弟”。

此外，课程还有较为用心之处，便是让新围和文阁两条村形成联动和呼应，在没有猫头狮撑台的文阁，教孩子们手工制作猫头狮，普及猫头狮知识，将猫头狮元素融入美育教学。

再转入文阁村的足迹，则是可以追溯到明清，当然有“讲古”的资本。

围绕村落具有800多年历史的钱岗古村的古建筑群，课程设计专门设置了户外参访、写生等环节，这帮建筑系“支教”老师们意在让小营员从家乡的“老房子”上发现美。

戏路2：动手营造

因为我们的大学生志愿者老师主要以建筑系学生为主，动手建模是基本技能，在艺术课程设计上，当然少不了各种手工制作等需要动手“干活”的内容。

课程设计者的初衷，主要在希望能为“活化”村子做些什么。他们利用自身专业优势，想到了改造公共空间，或者做营造启蒙。

所以，这套课程里，关于动手的项目比较多，会教小营员用木棍、麻绳、帐篷、扣子、纱布等等搭建空间；用瓶盖和木棍等材料“变”出相框；还有动手折蝴蝶、折盒子……

戏路3：打开脑洞

建筑是全套课程的一个中心点，“田野共艺轻美之乡”夏令营课程设计老师绞尽脑汁想要让小营员快速认知建筑，了解什么是设计，激发他们的想象力，打开他们的脑洞。

课程里设置的一堂建筑认知课浅显易懂，脉络清晰，主要从三方面着手。

由从化古村落的老房子、从化建筑的新型办公，讲到广州现代建筑，像小蛮腰、歌剧院等；再讲未来建筑，“古代-现代-未来”清晰的思路，串起了一条轴线，为孩子开辟了便于对比参照的路径。

鉴于我们的课程设计老师都是活力四射、创意无限的青年人，这套课不开脑洞就有“缺陷”。

设计师与头脑风暴课的特别之处在于，让小营员脑暴身边的设计，哪些有用哪些没用，发现生活中的设计什么是好的什么是坏的，进而激发他们的想象力和创造力，继续在畅想未来中感知和收获。

课程设计者们认为，这样设计，就是想循序渐进让小营员明白，原来身边的物体可以不是这样，而是由设计师设计形成——引导启发孩子们多角度看世界。

戏路4：动笔绘画

以“公益+艺术”的形式，助力提高乡村美育教学质量，是“田野共艺轻美之乡”夏令营的“使命”。

那么，“田野共艺轻美之乡”夏令营教什么的其中一个选项，就在打开画作的大千世界。

设计师与头脑风暴课其中一个小板块叫“小小设计师”，要求小营员对照样图，画出自己心中物体的样子，和单纯的描摹完全不一样。

全套课程观摩下来，“田野共艺轻美之乡”夏令营要训练小营员会想、会动、会画，全感官调动，青年老师的“胃口”就是这么大。

知多d

“益天平·田野共艺轻美之乡——乡村振兴下的未成年人保护共创计划”是广州社促会重点打造的“轻美之乡”系列的品牌项目之一，获广州市社会组织第九届公益创投项目资助。

“益天平·田野共艺轻美之乡”——“筑梦童心”

夏令营主办单位：广州市社会服务发展促进会

协助单位：广州市恒福社会工作服务社、广州社会服务志愿总队华南农业大学“筑梦童心”艺术公益志愿服务队

主编：Kitty

编审：威威猫

撰文：柒柒

拍摄：经毅

编辑：AK、Enying