公费师范生一定要到农村吗？6年后还有编制吗

师大之谜——部与省之辨

B. 在挑选公共师资培训班方面的难度

师范类高校办学特点

隶属于教育部的省属高校，具有较强的录取能力，高考录取线600分，师资培养师资力量雄厚。在这些高校中，有北京师范大学和华东师范大学等6所独立学院，它们的办学特色鲜明，遍布全国。学生在大学期间，可以自由地回到自己的家乡或省份，继续自己的教育事业，以达到自己的理想。在学校，每位学子都有成长成才的机遇，享受人人羡慕的学习环境。我之所以选择师范系，也是因为我觉得我的前途很稳固，机会也很多。

（1) 在教育部内部进行国立师资训练的好处

“公费师范生”具有较强的就业竞争力和较强的就业前景。你若能成功进入像北京师范大学这样的高等学府，就会走上一条名满天下的职业道路，让无数同行艳羡。选择由教育部出资的师范院校，将是你迈向教育高峰的一块坚固的踏脚石。

受教育部拨款培养师资的吸引力

作为国家重点支持的师范类院校，由于其具有良好的职业发展前景和良好的发展前景而受到广大学生的青睐。在这块充满教师人文气息的沃土上，感悟着伟大的教育之力，铸就一段不平凡的一生。有了这个基础，就代表着前途一片光明。

浅谈省属高校办学中的难点

省级师范大学的办学宗旨是为全省培养高素质的师资队伍。在择业过程中，应从理想工作地点、单位编制保障等方面进行全面考量，确保大学生就业前景的稳定。在对地方公立高师教育机构进行抉择时，应审慎地进行抉择，从容地应对其所带来的冲击与制约。

1.以省财政拨款为师资培养提供了一种特殊的吸引力

省级补助的师资训练项目历时6年，期满后颁发给事业单位。尽管在部队内部工作时，可以保持原有的编制，但是调动和调动却不是那么简单，要想恢复到原来的编制，就只能靠自己的努力了。若要走这条道路，则要根据儿童的个别状况及未来的发展趋势而定。

浅析省属高校师资培养模式的选取

省级财政补助师资培养在保证师资队伍稳定发展的同时，也存在着一定的制约与挑战。在决定是否接受雇佣之前，应充分考量子女是否愿意继续待在原来的机构或接受调动的意愿。

在教学实践中，要清楚地认识到劳动关系中的劳动关系和劳动关系，建立劳动关系中的劳动关系和劳动关系。

公帑资助师资培养与师资培养之前景

公费师范学生和一般专业学生在学业水平上无显著差异，但在学业成就上却存在差异。公费师范生毕业后，可以转为事业单位，但受雇时有一定的限制；在一般教育中，师范类专业学生的费用由自己承担，可以自由择业，具有较大的弹性和可供选择的余地。当你做决策的时候，你需要对你的兴趣，能力，以及你的职业计划进行评价，这样你才能作出正确的抉择。

结果：在师资培养路径的确定上，应从个体差异出发，结合自身实际及今后的计划。国家规定，公务员制度相对固定，事业发展前景较好；省级公费师范生由于工作地点固定，工作地点固定，工作重点突出，容易被调动到其它地方工作；高等师范院校学生的自主择业弹性较大；要达到自己的理想目标，就必须有坚强的信仰，有智慧的抉择，方可扬帆远航。