每一次学习，

都是一场美好的开始。

每一次研讨，

都是一场自我的修行。

每一次启程，

都将跨越新的成长之阶。

夏日绿意长，教研正当时。为深入推进小学语文教学改革，进一步发挥专家教师的示范和引领，全面提升教师教学教研能力，5月28日，平陆县小学语文教育教学能力提升培训活动在平陆县第一小学举行。

本次活动特邀请溧阳教育专家杨春芳老师、沙鲁丽老师莅临指导，平陆县小学教研室主任伍堂群、语文教研员郑旭霞、赵雪芳及全县语文老师参加活动。

活动开始前，县教育发展研究中心的领导和工作人员精心准备，积极对接。

深耕课堂 依标施教有策略

不徐不疾，亲切温暖，展现以生为本的专业风范。平陆县第一小学张书瑶老师围绕“感受语言的风趣、联想生活中的人”两个教学目标，设计三个学习任务：探寻结构之“巧”、赏析语言之“趣”、学习表达之“趣”，课堂设计丰实，学生学习充实，实现了语文学科独特的育人功能。

以学定教，让学生成为学习的主人。溧阳教育专家沙鲁丽老师设计三个环节达成三个目标：“初识手指 细数长短”梳理文脉，“品鉴手指 体会幽默”学习作者写法；“模仿写法 展现幽默”实现读写联动。沙老师的课堂平实而丰厚，三个任务贯穿教学，学生听说读写的能力一同得到锻炼。此外，她亲切自如的教学风格与丰子恺先生幽默风趣的语言相映成趣，让在场教师如沐春风。

巧建支架，为语文实践赋能。曹川中心校李洁老师紧紧围绕“复述”这一目标，设计三个任务，梳理内容、转述对话、搭建支架，任务明晰，层层推进，课堂内容扎实，学生生成精彩。

学思共进 以评促教落实效

一堂堂高效优质课堂，引人沉醉，我们共学习、共思考、共领悟、齐成长。

听课是学习，评课是学习延展。课堂结束后，作课教师进行自评，随后伍堂群主任及在场教师评课。三位老师尊重教材的内在逻辑，通过语文实践把语言、文化、审美、思维都融合在了一起，让学生建立起对文章的完整的、丰富的经验。

阅读时光

评课沙龙

评课沙龙

高位指导 专家领航启新思

追逐名师，靠近名师，学习名师。下午，溧阳教育专家杨春芳带来讲座《新课标理念下的教学评一体化》。杨老师从课程标准中的变化、“教学评”一体化的实施、相关案例三方面讲解。她指出课程意义上的“教学评”一体化是对课程目标的保障，教学意义上的“教学评”一体化是对学习目标的保障，做好“教学评”一体化要研课标、研教材、研学生。杨老师提出确定教学目标前思考三个问题“学生去哪儿、学生怎么去、学生到了吗”，坚持以终为始的教学设计和反向推理的思路才能真正做到“教学评”一体化。她的讲述从理论出发，向实践展望，为教师指明了方向。

讲座后，在场教师向溧阳专家提出教育教学困惑，专家结合实际给予解答，听者茅塞顿开，收获满满。

他山之石，可以攻玉；百家之长，可以厚积。此次活动，是一个学而思、思而践、践而悟的过程。老师们不仅领略了名师风采，感受了名师课堂魅力，还能借此机会互相交流学习。相信活动定能发挥其长尾效应，在溧阳专家的示范引领下，我们的语文课堂教学一定可以在师生共同的实践中走向知识的融合、情境的互动、实践的深化、智慧的发展。

【来源：平陆县第一小学】